Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik Eğitim Programı'nın Çocukların Erken Akademik ve Dil Becerilerine Etkisi
Loading...
Files
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Access Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Araştırmada 61-72 aylık çocukların matematik gelişimine"Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik Eğitimi (Big Math ForLittle Kids) Programı'nın etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu amaçla ön test/son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmış ve araştırmanın örneklemine Ankara ilinden deney ve kontrol grubu olmak üzere 42çocuk dâhil edilmiştir. Çocukların erken akademik ve dil becerilerini değerlendirmek amacıyla "Kaufman Erken Akademik ve Dil Becerileri Araştırma Testi" deney ve kontrol grubuna ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Deney grubunda, çocukların matematik becerilerini geliştirmek amacıyla "Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik Eğitimi Programı", 14 hafta süreyle uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; çocukların erken akademik ve dil becerileri üzerinde "Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik Eğitimi (Big Math ForLittle Kids)Programı"nın, kontrol grubu ile karşılaştırıldığında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı etkisinin olduğu tespit edilmiştir.
This study aims to investigate the effect of Big Math for Little Kids Program on 61-72-month-old preschoolers' early academic and language skills development. The sample for this study included 42 children in Ankara, Turkey. In this study, pretest - posttest experimental design with control group technique was used. With the aim of determining the children's academic and linguistic skills, Kaufman Survey of Early Academic and Language Skills' were used both as pre and post-test in experiment and control groups. In the experiment group, to facilitate the children's math skills development, Big Math for Little Kids program was implemented for 14 weeks. Consequently, it was found out a significant difference in favor of experiment group in terms of the effect of Big Math for Little Kids program.
This study aims to investigate the effect of Big Math for Little Kids Program on 61-72-month-old preschoolers' early academic and language skills development. The sample for this study included 42 children in Ankara, Turkey. In this study, pretest - posttest experimental design with control group technique was used. With the aim of determining the children's academic and linguistic skills, Kaufman Survey of Early Academic and Language Skills' were used both as pre and post-test in experiment and control groups. In the experiment group, to facilitate the children's math skills development, Big Math for Little Kids program was implemented for 14 weeks. Consequently, it was found out a significant difference in favor of experiment group in terms of the effect of Big Math for Little Kids program.
Description
Keywords
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Journal or Series
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Value
Scopus Q Value
Volume
37
Issue
1
