Sesli ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, okuyucuların sesli ve sessiz okuma sırasındaki göz hareketlerini incelemek amacıyla yürütülmüştür.Çalışmaya Eğitim Fakültesi 3. ve 4. Sınıfta öğrenim görentoplam 48 öğretmen adayı katılmıştır. Katılımcılara SMIMarka Göz Takip Cihazı kullanılarak ekran üzerindenokuma yaptırılmıştır. Okumalara ilişkin Cihaz üzerindentutulan kayıtlardan, okuyucuların sesli ve sessiz okumadakigöz hareketlerine ilişkin analizler yapılmıştır. Buna göre,göz kırpma sayısı ve süresi sesli okumada sessiz okumayagöre daha yüksek çıkmasına rağmen aradaki fark anlamlıdeğildir. Diğer taraftan, duraksama sayısı ve duraksamasüre ortalaması sesli okumada, sessiz okumaya göreanlamlı derecede farklılaşmıştır. Sıçrama genişliği ortalaması, sıçrama süresi ve sıçrama gecikme ortalaması iseanlamlı farklılaşmamıştır. Gezinti Yolları Mesafesi ise sesliokumada anlamlı derecede yüksek çıkmıştır.
This research was conducted to examine the eye movements of the readers during the voice and silent reading.A total of 48 pre-service teachers from the 3rd and 4thgrades of a Faculty of Education participated in thestudy. Participants were asked to read on the screenusing SMI Brand Eye Tracking Device. Analyzes related tothe eye movements of the readers' voice and silent readings were made from the recordings stored on the device. Accordingly, although the number and duration ofblinking were higher in the voice reading than the silentreading, the difference was not significant. The numberof pauses and the duration average of the pause wassignificantly different from the silent reading than invoice reading. The average of jump width and number ofjumps were significantly higher in voice reading. Theaverage of saccade speed jump time and leap delaywere not different. The distance of the Navigation Pathswas significantly higher in the voice reading.
This research was conducted to examine the eye movements of the readers during the voice and silent reading.A total of 48 pre-service teachers from the 3rd and 4thgrades of a Faculty of Education participated in thestudy. Participants were asked to read on the screenusing SMI Brand Eye Tracking Device. Analyzes related tothe eye movements of the readers' voice and silent readings were made from the recordings stored on the device. Accordingly, although the number and duration ofblinking were higher in the voice reading than the silentreading, the difference was not significant. The numberof pauses and the duration average of the pause wassignificantly different from the silent reading than invoice reading. The average of jump width and number ofjumps were significantly higher in voice reading. Theaverage of saccade speed jump time and leap delaywere not different. The distance of the Navigation Pathswas significantly higher in the voice reading.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Arkeoloji, Coğrafya, Halkla İlişkiler, İktisat, İşletme, Kamu Yönetimi, Psikoloji, Tarih, Uluslararası İlişkiler
Kaynak
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
20
Sayı
Özel Sayı
