Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanılması: Türkiye’de Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İnceleme

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorAkalın, Ayşe
dc.contributor.authorŞahin, Sevil
dc.date.accessioned2021-12-01T18:21:30Z
dc.date.available2021-12-01T18:21:30Z
dc.date.issued2020
dc.department[Belirlenecek]en_US
dc.description.abstractAmaç: Bu çalışma, Türkiye’de hemşirelik eğitiminde simülasyonunkullanımını değerlendiren lisansüstü tezlerin incelenmesi amacıylayapılmıştır.Yöntem: Çalışmanın evrenini Nisan-Mayıs 2019 tarihlerinde“simülasyon”, “standart hasta”, “simülatör” ve “senaryo” anahtar sözcüklerikullanılarak “Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi” veri tabanındataranan çalışmalar oluşturmuştur. İncelemede tarih aralığı verilmedenhemşirelik anabilim dallarında yapılan ve simülasyonun kullanımınıdeğerlendiren yüksek lisans ve doktora tezlerinin tümü seçilmiştir. Butezlerden araştırma kriterlerini karşılayan 18 doktora ve 10 yüksek lisanstezi çalışma kapsamına alınmıştır. Verilerin analizinde tezlerin türü, yılı,amacı, alanı, örneklem özellikleri ve büyüklüğü, veri toplama araçları veyöntemi ve sonuçları özetlenmiştir.Bulgular: Hemşirelik eğitiminde simülasyonun kullanıldığı lisansüstütezlerin sayısının son 5 yılda hızla arttığı (%92.9) görülmüştür.Ayrıca, lisansüstü tezlerin çoğunlukla hemşirelik esasları (%50.0) vedoğum ve kadın hastalıkları hemşireliği (%21.4) anabilim dallarındayürütüldüğü, yarıdan fazlasının (%64.3) deneysel/yarı deneysel tasarımlıçalışma olduğu, çoğunluğunun (%85.7) örneklem grubunu hemşireliköğrencilerinin oluşturduğu ve simülasyonun çoğunlukla (%35.7) “bilişsel(bilgi), duyuşsal (tutum ve davranışlar) ve psikomotor (beceri)” öğrenmealanlarına etkisinin birlikte incelendiği belirlenmiştir.Sonuç: Simülasyonun hemşirelik eğitiminde kullanımı son 5 yılda yaygınolmakla birlikte, yeterli düzeyde değildir. Bu kapsamda, simülasyonadayalı eğitimin yaygınlaştırılması ve kanıt sağlanması amacıyla daha fazlarandomize kontrollü müdahale çalışmaların yapılması önerilmektedir.en_US
dc.description.abstractAim: This study aimed to investigate postgraduate theses evaluating the use of simulation in nursing education in Turkey. Method: Study population consisted studies which were review in the databases “National Thesis Center of the Council of Higher Education” using the keywords “simulation”, “standardized patient”, “simulator”, and “scenario”. In the review, master’s theses and doctoral dissertations without a date range and evaluating the use of simulation in nursing education were chosen. Ten master’s theses and eighteen doctoral dissertations meeting the criteria of the research were included in the sample. In the analysis of the data, the type of the thesis, year, aim, department, characteristics and sample size, data collection tools and method, and results were summarized. Results: The number of postgraduate theses using simulation in nursing education increased rapidly (92.9%) in the last five years. In addition, it was determined that postgraduate theses were mostly carried out in fundamental nursing (50.0%) and obstetrics and gynecology nursing departments (21.4%); more than half of them were experimental/ quasi-experimental study designs (64.3%), the samples of most studies comprised nursing students (85.7%), and mostly (35.7%) examined the effects of simulation on cognitive (knowledge), affective (attitudes and behaviors), and psychomotor (skills) domains of learning. Conclusion: The use of simulation in nursing education increased in the last five years but not at a sufficient level. In this context, it is recommended that more randomized controlled intervention studies should be conducted to disseminate of simulation-based education and to provide evidence.en_US
dc.identifier.doi10.5222/HEAD.2020.37074
dc.identifier.endpage147en_US
dc.identifier.issn2618-5741
dc.identifier.issn2618-5741
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage139en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5222/HEAD.2020.37074
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpjNE1ESXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9179
dc.identifier.volume17en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKoç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleHemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanılması: Türkiye’de Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İncelemeen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9179.pdf
Boyut:
167.39 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu