Kliniksel Denetim Modelinin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde Uygulanabilirliği İle İlgili Yönetici ve Öğretmen Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGöksoy, Süleyman
dc.contributor.authorÖztürk, Zeynep
dc.date.accessioned2020-04-30T14:12:18Z
dc.date.available2020-04-30T14:12:18Z
dc.date.issued2018
dc.departmentDÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractKlasik denetim yaklaşımları ve oluşturdukları imaj, denetime karşı olumsuz bir bakış açısı geliştirmişolmakla beraber, denetim, yalnızca olanı ortaya koymaya çalışmaktan öteye geçememiştir. Günümüzdeartık yeni denetim yaklaşımlarına ihtiyaç duyulduğu açıktır. Bu yaklaşımlar öğretmenin denetime olanbakış açısını değiştiren, kendisini mesleki anlamda geliştiren, öğretmen-denetmen işbirliğini doğuran etkiliuygulamalar olmalıdır. Bu araştırmada, Çağdaş Denetim Yaklaşımlarından biri olan Kliniksel Denetimin,Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde uygulanabilirliği ve öğretmenlerin bu yaklaşımın aşamaları ve altboyutlarına bakış açıları, bir nitel araştırma türü olan durum çalışması ile ortaya konulmaya çalışılmıştır.Bu kapsamda 8 öğretmen ile görüşülmüş ve Kliniksel Denetim Yaklaşımının alt temalarını yansıtan sorularyöneltilmiştir. Verilen cevaplar doğrultusunda katılımcıların yalnızca 4’ünün Kliniksel Denetim’in bütünaşamalarına olumlu baktığı, diğer 4 öğretmenin ise kısmen olumlu bulduğu görülmüştür. Sonuç olarak buyöntemin kullanılmasının olumlu sonuç vermeyeceği kanısına varılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin bu denetimyaklaşımlarıyla ilgili eğitim almalarının, bakış açılarını değiştireceği düşünülmektedir.en_US
dc.description.abstractIn this study, the applicability of Clinical Supervision, which is one of the ContemporarySupervision Approaches, at Vocational and Technical Anatolian High School and the perspectives ofteachers on the steps and sub-dimensions of this approach have been tried to be revealed by the case studywhich is a kind of qualitative research. In this context, 8 teachers were interviewed and questions reflectingthe sub-themes of the Clinical Control Approach were directed. Only 4 of the respondents saw positiveresponses to all phases of the Clinical Supervision, while 4 of the respondents found it positive in thedirection of the answers given. As a result, it has come to the conclusion that using this method will not havea positive effect. It is also thought that teachers' training on these supervisory approaches will change theirperspective.en_US
dc.identifier.endpage1846en_US
dc.identifier.issn1305-3515
dc.identifier.issn1305-3515
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage1830en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpJMU56WTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/892
dc.identifier.volume17en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofİlköğretim Online (elektronik)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleKliniksel Denetim Modelinin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde Uygulanabilirliği İle İlgili Yönetici ve Öğretmen Görüşlerien_US
dc.title.alternativeAdministrative and Teacher Opinions on the Applicability of the Clinical Control Model in the Vocational and Technical Anatolian High Schoolen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
0892.pdf
Boyut:
1.03 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu