Kliniksel Denetim Modelinin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde Uygulanabilirliği İle İlgili Yönetici ve Öğretmen Görüşleri
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Klasik denetim yaklaşımları ve oluşturdukları imaj, denetime karşı olumsuz bir bakış açısı geliştirmişolmakla beraber, denetim, yalnızca olanı ortaya koymaya çalışmaktan öteye geçememiştir. Günümüzdeartık yeni denetim yaklaşımlarına ihtiyaç duyulduğu açıktır. Bu yaklaşımlar öğretmenin denetime olanbakış açısını değiştiren, kendisini mesleki anlamda geliştiren, öğretmen-denetmen işbirliğini doğuran etkiliuygulamalar olmalıdır. Bu araştırmada, Çağdaş Denetim Yaklaşımlarından biri olan Kliniksel Denetimin,Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde uygulanabilirliği ve öğretmenlerin bu yaklaşımın aşamaları ve altboyutlarına bakış açıları, bir nitel araştırma türü olan durum çalışması ile ortaya konulmaya çalışılmıştır.Bu kapsamda 8 öğretmen ile görüşülmüş ve Kliniksel Denetim Yaklaşımının alt temalarını yansıtan sorularyöneltilmiştir. Verilen cevaplar doğrultusunda katılımcıların yalnızca 4’ünün Kliniksel Denetim’in bütünaşamalarına olumlu baktığı, diğer 4 öğretmenin ise kısmen olumlu bulduğu görülmüştür. Sonuç olarak buyöntemin kullanılmasının olumlu sonuç vermeyeceği kanısına varılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin bu denetimyaklaşımlarıyla ilgili eğitim almalarının, bakış açılarını değiştireceği düşünülmektedir.
In this study, the applicability of Clinical Supervision, which is one of the ContemporarySupervision Approaches, at Vocational and Technical Anatolian High School and the perspectives ofteachers on the steps and sub-dimensions of this approach have been tried to be revealed by the case studywhich is a kind of qualitative research. In this context, 8 teachers were interviewed and questions reflectingthe sub-themes of the Clinical Control Approach were directed. Only 4 of the respondents saw positiveresponses to all phases of the Clinical Supervision, while 4 of the respondents found it positive in thedirection of the answers given. As a result, it has come to the conclusion that using this method will not havea positive effect. It is also thought that teachers' training on these supervisory approaches will change theirperspective.
In this study, the applicability of Clinical Supervision, which is one of the ContemporarySupervision Approaches, at Vocational and Technical Anatolian High School and the perspectives ofteachers on the steps and sub-dimensions of this approach have been tried to be revealed by the case studywhich is a kind of qualitative research. In this context, 8 teachers were interviewed and questions reflectingthe sub-themes of the Clinical Control Approach were directed. Only 4 of the respondents saw positiveresponses to all phases of the Clinical Supervision, while 4 of the respondents found it positive in thedirection of the answers given. As a result, it has come to the conclusion that using this method will not havea positive effect. It is also thought that teachers' training on these supervisory approaches will change theirperspective.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
İlköğretim Online (elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
17
Sayı
4
