Hemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorÜnlü, Aysel Karaca
dc.contributor.authorAçıkgöz, Ferhan
dc.contributor.authorDemirezen, Dilek
dc.date.accessioned2021-12-01T18:21:53Z
dc.date.available2021-12-01T18:21:53Z
dc.date.issued2019
dc.department[Belirlenecek]en_US
dc.description.abstractAmaç: Araştırma hemşirelik öğrencileri için terapötikiletişim becerilerinin belirlenmesine yönelik bir ölçmearacının geliştirilmesi amacıyla metodolojik tasarımdagerçekleştirilmiştir.Materyal-Metot: Araştırma bir üniversitenin hemşirelikbölümünde öğrenim gören ve klinik uygulama yapan ikinci,üçüncü ve dördüncü sınıf lisans öğrencileri ile yürütülmüştür.Fakültede bu özelliklere sahip ve araştırmaya katılmaya gönüllüolan toplam 367 hemşirelik öğrencisinden veri toplanmıştır.İki hafta ara sonra 367 kişiden 60’ına ölçek tekrar test analiziiçin ikinci kez uygulanmıştır. Çalışma verileri SPSS Statistics23 ve IBM SPSS Amos 21 programlarına aktarılarak analizlertamamlanmıştır. Veriler değerlendirilirken sayısal değişkenleriçin tanımlayıcı istatistikler (ortalama, standart sapma,minimum, maksimum) verilmiştir. Ölçeğin faktör yapısınınbelirlenmesinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analiziyapılmıştır.Bulgular: Ölçeğin yapı geçerliliği için yapılan faktör analizi ileölçeğin üç faktörlü yapı sergilediğine ve toplam 16 maddedenoluştuğuna karar verilmiştir. “Hemşirelik Öğrencileri İçinTerapötik İletişim Becerileri” ölçeğinin Cronbach Alfa değeri0,775, “NonTerapötik İletişim Becerileri” alt boyutununCronbach Alfa değeri 0,826, “Terapötik İletişim Becerileri1” alt boyutunun Cronbach Alfa değeri 0,791 ve “Terapötikİletişim Becerileri 2” Cronbach Alfa değeri 0,601 olarakbulunmuştur.Sonuç: “Hemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişimBecerileri Ölçeği” 16 maddeden ve nonterapötik iletişimbecerileri, terapötik iletişim becerileri 1 ve terapötik iletişimbecerileri 2 olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır.Oluşturulan ölçeğin hemşirelik öğrencileri grubunda geçerlive güvenilir bir ölçek olarak kullanılabileceği belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractObjective: This methodological study aimed to develop a measurement tool to determine the therapeutic communication skills of nursing students. Material-Method: This study was carried out with sophomore, junior and senior undergraduates who were studying at the nursing school of a university and involved in practical clinical training. The data were collected from 367 nursing students who participated voluntarily. The scale was re-administered to 60 participants at two-week intervals for the retest analysis. The data analyses were done with SPSS Statistics 23 and IBM SPSS Amos 21 software using descriptive statistics (means, standard deviations, minima and maxima) as numeric variables. Exploratory and confirmatory factor analyses were carried out to define the scale’s factorial structure. Results: The factorial analysis performed to verify the scale’s structural validity determined that it had a three-factor structure with 16 items. The study found that the Cronbach’s alpha values for the scales of “Therapeutic Communication Skills for Nursing Student” was 0.775, sub-scales of Non-Therapeutic Communication Skills, Therapeutic Communication Skills 1, Therapeutic Communication Skills 2 were 0.826, 0.791 and 0.601, respectively. Conclusions: The Therapeutic Communication Skills Scale for Nursing Students contains 16 items in three subdimensions: non-therapeutic, therapeutic communication skills 1 and therapeutic communication skills 2. It is a valid and reliable scale and can be administered to nursing student groups.en_US
dc.identifier.doi10.22312/sdusbed.475035
dc.identifier.endpage79en_US
dc.identifier.issn2146-247X
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage72en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22312/sdusbed.475035
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRBME1EVTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9319
dc.identifier.volume10en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofSüleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleHemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9319.pdf
Boyut:
374.77 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu