Evaluation of Healthy Life Style Behaviors Level of Nursing Students
Yükleniyor...
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Düzce Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Aim: In this descriptive study, it was aimed todetermine the level of healthy lifestyle behaviors of nursing students.Material andMethods: The universe of the study was composed of 1, 2, 3and 4 year students enrolled in a nursing program at a university in the springsemester of 2016-2017 academic year (n=619). The sample was not selected and itwas aimed to reach all students. 486 of the 619 students agreed to participatein the study and reached 79% of the universe. In data collection;socio-demographic data collection form and Healthy Lifestyle Behavior Scale IIwere used. The necessary legal permits were obtained for the study. Descriptivestatistics and frequency distributions of the data were obtained. Afterchecking the parametric test assumptions, One Way ANOVA (post hoc: Bonferroni test)and Student's t test was used for intergroup comparisons. The reliabilityanalysis of the scale was performed and Cronbach alpha value was calculated.Results: According to the results of the study, the meantotal score of the Healthy Lifestyle Behavior Scale II was 131.02±18.98. Whilethere was no significant relation between gender and graduated high school andtotal score of the study (p gt;0.05), the relationship with grade level wasstatistically significant (p lt;0.05). The mean total score of the HealthyLifestyle Behavior Scale and the health responsibility, physical activity,nutrition and stress management sub-scale scores were lower in the second yearstudents.Conclusion: According to the results of the research, it isseen that the mean scores of the nursing students are above the middle level ofthe scale.
Amaç: Tanımlayıcıolarak planlanan bu araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin sağlıklı yaşambiçimi davranışları düzeyini belirlemek amaçlanmıştır. Gereç veYöntemler:Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında birüniversitede aynı dönem içinde hemşirelik programına kayıtlı olan 1, 2, 3 ve 4.sınıf öğrencileri oluşturmuştur (n=619). Çalışmada örneklem seçiminegidilmemiş, tüm öğrencilere ulaşılması hedeflenmiştir. Toplam 619 öğrencinin486’sı çalışmaya katılmayı kabul etmiş ve evrenin %79’una ulaşılmıştır. Veritoplamada; sosyo demografik veri toplama formu ve Sağlıklı Yaşam BiçimiDavranışları Ölçeği II kullanılmıştır. Çalışmanın yapılabilmesi için gerekliyasal izinler alınmıştır. Çalışmadaki verilerin tanımlayıcı istatistikleri ve frekansdağılımları elde edilmiştir. Parametrik test varsayımları kontrol edildiktensonra gruplar arası karşılaştırmalarda One Way ANOVA (post hoc: Bonferronitest) ve Student t testi kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizi yapılmış veCronbach alfa değeri hesaplanmıştır.Bulgular: Çalışmasonuçlarına göre öğrencilerin sağlıklı yaşam biçimi toplam puan ortalaması131.02±18.98 olup, en yüksek puan ortalaması manevi gelişim (27.13±3.98), endüşük puan ortalaması fiziksel aktivite (17.28±4.85) alt boyutundan alınmıştır.Çalışmada cinsiyet ve mezun olunan lise ile ölçek toplam puanı arasında anlamlıilişki bulunmazken (p gt;0.05), sınıf düzeyi ile olan ilişki istatistikselolarak anlamlı bulunmuştur (p lt;0.05). Sağlıklı Yaşam Biçimi DavranışlarıÖlçeği toplam puan ortalaması ve sağlık sorumluluğu, fiziksel aktivite,beslenme ve stres yönetimi alt boyut puan ortalamaları, 2.sınıf öğrencilerdedaha düşük bulunmuştur. Sonuç: Araştırmasonuçlarına göre hemşirelik öğrencilerinin ölçek puan ortalamalarının yüksekolduğu görülmektedir.
Amaç: Tanımlayıcıolarak planlanan bu araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin sağlıklı yaşambiçimi davranışları düzeyini belirlemek amaçlanmıştır. Gereç veYöntemler:Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında birüniversitede aynı dönem içinde hemşirelik programına kayıtlı olan 1, 2, 3 ve 4.sınıf öğrencileri oluşturmuştur (n=619). Çalışmada örneklem seçiminegidilmemiş, tüm öğrencilere ulaşılması hedeflenmiştir. Toplam 619 öğrencinin486’sı çalışmaya katılmayı kabul etmiş ve evrenin %79’una ulaşılmıştır. Veritoplamada; sosyo demografik veri toplama formu ve Sağlıklı Yaşam BiçimiDavranışları Ölçeği II kullanılmıştır. Çalışmanın yapılabilmesi için gerekliyasal izinler alınmıştır. Çalışmadaki verilerin tanımlayıcı istatistikleri ve frekansdağılımları elde edilmiştir. Parametrik test varsayımları kontrol edildiktensonra gruplar arası karşılaştırmalarda One Way ANOVA (post hoc: Bonferronitest) ve Student t testi kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizi yapılmış veCronbach alfa değeri hesaplanmıştır.Bulgular: Çalışmasonuçlarına göre öğrencilerin sağlıklı yaşam biçimi toplam puan ortalaması131.02±18.98 olup, en yüksek puan ortalaması manevi gelişim (27.13±3.98), endüşük puan ortalaması fiziksel aktivite (17.28±4.85) alt boyutundan alınmıştır.Çalışmada cinsiyet ve mezun olunan lise ile ölçek toplam puanı arasında anlamlıilişki bulunmazken (p gt;0.05), sınıf düzeyi ile olan ilişki istatistikselolarak anlamlı bulunmuştur (p lt;0.05). Sağlıklı Yaşam Biçimi DavranışlarıÖlçeği toplam puan ortalaması ve sağlık sorumluluğu, fiziksel aktivite,beslenme ve stres yönetimi alt boyut puan ortalamaları, 2.sınıf öğrencilerdedaha düşük bulunmuştur. Sonuç: Araştırmasonuçlarına göre hemşirelik öğrencilerinin ölçek puan ortalamalarının yüksekolduğu görülmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Nursing students, health, health behavior, Hemşirelik öğrencileri, sağlık, sağlık davranışı
Kaynak
Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
1
