İlköğretim Öğrencilerinin Farklı Formattaki Performans Görevlerine İlişkin Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKaraçam, Sedat
dc.date.accessioned2020-04-30T14:41:19Z
dc.date.available2020-04-30T14:41:19Z
dc.date.issued2013
dc.departmentDÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı; ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi'nde aynı konu alanına ilişkin resim çizme ve yazılı doküman hazırlama performans görevleri ve bu görevleri hazırlama süreçlerine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmaya 2012-2013 öğretim yılında Ankara ilinde bir ilköğretim okulunun sekizinci sınıfında öğrenim görmekte olan 20 ilköğretim öğrencisi katılmıştır. Eğitim-öğretim yılının II. döneminde Fen ve Teknoloji dersinde öğrenciler hal değişimi konulu yazılı doküman hazırlama ve resim çizme performans görevleri ile görevlendirilmişlerdir. Öğrencilere görevlerini tamamlamaları için iki ay süre verilmiş ve daha sonrasında ürünler toplanmıştır. Görevleri hazırlama sürecinde rehberlik isteyen öğrencilere görevlerine ilişkin dönütler verilmiştir. Ürünlerin toplanmasının ardından öğrencilerle, bu iki performans görevine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yarı yapılandırılmış bir görüşme düzenlenmiştir. Yapılan görüşmeden elde edilen veriler hyperresearch paket programı kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. Verilerin analizi sonucunda; öğrencilerin belirtilen iki performans görevinin beklentilerinin farklı olduğunu düşündükleri tespit edilmiştir. Bunun yanında öğrencilerin yazılı doküman hazırlama performans görevine nazaran resim çizme performans görevini hazırlama sürecinde daha üst düzeyde düşündükleri ve görevin beklentisine ilişkin çelişkiye düştükleri, tersine resim çizme performans görevine nazaran yazılı doküman hazırlama performans görevinde bilgilerini daha fazla sergiledikleri ve görevi değerlendirdikleri bulunmuşturen_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to determine the eight grade students’ views about writing document preparation and drawing performance tasks and their preparation processes of these task about science and technology course. 20 eigth grade students who were studied in a elementary school in Ankara at the academic year of 2012-2013, participated to this study. At the spring semester of the academic year, students were employed with writing document preparation and drawing performance tasks about change of state in science and technology course. Students were given two months to complete tasks and then these tasks were collected. During the preparation of tasks, feedbacks were given to students who want guidance about their tasks. After collecting the products, semi-structured interview was applied to students in order to determine their views about these performance tasks. The data obtained from the interview, were analyzed contently by using Hyperresearch package program. As a result of this study; there is found that students think that the expectations of these tasks are different. In addition there is found that students’ thinking levels and contradiction about expectations of task during the preparetion of drawing performance task is higher than writing document preparetion task, Conversaly there is found that students’ presenting knowledge and evaluation levels at the writing document preparetion are higher than drawing performance tasken_US
dc.identifier.endpage266en_US
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage235en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpJNU1qazBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/2021
dc.identifier.volume2en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofBartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectÖzelen_US
dc.titleİlköğretim Öğrencilerinin Farklı Formattaki Performans Görevlerine İlişkin Görüşlerien_US
dc.title.alternativeViews of Elementary School Students Related Performance Tasks in Different Formatsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu