Öğretmenlerin Örgütsel Güveni ile Örgütsel Yer Değişikliği Arasındaki İlişki
Küçük Resim Yok
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma yüksek lisans tezinden üretilmiştir. Araştırmanın amacı; öğretmenlerin örgütsel güveni ile örgütsel yer değişikliği arasındaki ilişki düzeyini belirlemektir. Bu amaçla 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılında, Sakarya ili Akyazı ilçesindeki resmî temel eğitim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 407 öğretmenden veriler toplanmıştır. Araştırmada evrenin tamamı model alınmıştır. Çalışmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Yapılan normallik testlerine göre cinsiyet, medeni durum, kıdem, okul türü ve okuldaki görev süresi verilerinin; örgütsel güven ve örgütsel yer değişikliği alt boyutları verilerinin normal dağıldığı gözlenmiştir. Değişkenler arası farklılık ve etki düzeylerini belirlemek için Bağımsız Gruplar t Testi ve ANOVA analizleri kulla-nılmıştır. Değişkenleri arası ilişki düzeyini belirlemek için Pearson korelasyon analizi yapılmış, ayrıca değişkenlerin birbirini ne oranda yordadığını bulmak için de regresyon analizi uygulanmıştır. Yapılan analizler ışığında öğretmenlerin en çok çalışma arka-daşlarına, en az da yöneticisine güven duyduğu; yer değişikliği algı düzeyleri orta seviyede görülmekte iken yer değişikliğinde cinsiyetin, kıdemin, medeni durumun, okul türünün ve okuldaki görev süresinin bir farklılık oluşturmadığı görülmüştür. Örgütsel güven ve yer değişikliği arasındaki ilişkinin düşük ve pozitif görüldüğü; güvenin yer değişikliği üzerinde yeterince katkısının olmadığı, yordama gücünün zayıf olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenler, en çok çalıştığı iş yerinde çalışma arkadaşlarının; yani meslektaşlarının öğretmenliği yapabilme yetilerine güven duymaktadırlar. Araştırmaya katılan öğretmenlerin örgütsel yer değişikliği algı dü-zeylerinin orta düzeyde olduğu, yer değişikliği konusunda fikirlerinin net olmadığı sonucuna ulaşılabilir. Bu sonuçlara göre şu önerilerde bulunulmuştur: Okul için yararlı olan her türlü karşıt fikirlerin de demokratik kültür çerçevesinde konuşulabileceği okul örgütlerinin temelleri atılmalıdır. Benzer bir araştırmayla ilçe ve il milli eğitim yöneticilerinin de dahil edilmesiyle güven ve yer değişikliği arasındaki ilişki tüm boyutlarıyla açığa çıkarılabilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretmen, Örgüt, Güven, Örgütsel güven, Örgütsel yer değişikliği.
Kaynak
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
15
Sayı
1/28
