Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Streslerinin Değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇalık, Kıymet Yeşilçiçek
dc.contributor.authorDemirbağ, Birsel Canan
dc.contributor.authorBulut, Hacer Kobya
dc.date.accessioned2023-04-10T20:30:58Z
dc.date.available2023-04-10T20:30:58Z
dc.date.issued2021
dc.departmentRektörlük, Rektörlüğe Bağlı Birimler, Düzce Üniversitesi Dergilerien_US
dc.description.abstractAmaç: Bu araştırmada hemşirelik bölümünde okuyan öğrencilerin eğitim stresini değerlendirmek amaçlandı.Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı tipte olan araştırma, 2017-2018 bahar döneminde bir üniversitenin Sağlık BilimleriFakültesi Hemşirelik Bölümünde okuyan 422 öğrenci ile yapıldı. Veriler sosyo-demografik bilgi formu ve HemşirelikEğitimi Stres Ölçeği (HESÖ) kullanılarak toplandı. Veriler sayı, ortalama, yüzdelik dağılımlar, bağımsız örneklem ttesti ve ANOVA ile değerlendirildi.Bulgular: Çalışmamıza katılan öğrencilerin %41,7'sinin yaş ortalaması 20-21 yıl olup, %84,6'sı kadındır. ÖğrencilerinHESÖ, Uygulama Stresi ve Akademik Stres puan ortalamaları sırasıyla SS 67.2 1 . SS , 8 7,2 SS , 1 7,47 olarak bulunmuştur. 20-21 yaş aralığındaki öğrencilerin Uygulama Stres ( SS 4,17 7,76) veAkademik Stres ( SS 4,1 7, 1) puan ortalamaları diğer yaş gruplarından daha yüksekti. Hemşirelik üçüncü sınıföğrencilerinin Uygulama Stres ( SS 6. 6 7.26), Akademik Stres ( SS .44 7.4 ) ve HESÖ ( SS:14. 2 ,47) puan ortalamaları diğer sınıflara göre daha yüksekti. Akademisyen Stres puan ortalaması aynı şehirde olma( SS 2. 7.64) ile şehir dışında olma ( SS . 7.2 ) arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu(p 0,001). Hastanede çalışmayı düşünenlerin HESÖ ( SS 68,26 1 ,4 ), Uygulama Stres ( SS 4,61 7,08) veAkademisyen Stres ( SS ,64 7,42) puan ortalamalarının akademisyen olarak çalışmayı düşünenlerin HESÖ( SS 6 ,60 1 ,70), Uygulama Stres ( SS 2,86 7, 8) ve Akademisyen Stres ( SS: 32,7 7, ) puanortalamalarından daha yüksek olduğu bulundu.Sonuç: Çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin orta düzeyde strese sahip olduğu, hem akademisyen hem de uygulamastresi yaşadıkları belirlenmiştir. Bu durum, hemşirelerin mesleki kimlik kazanması için geliştirilen hemşirelik eğitimprogramlarının, öğrenci stresini azaltarak öğrenmeyi iyileştirmek için yeniden yapılandırılması gerektiğinigöstermektedir.en_US
dc.identifier.doi10.33631/duzcesbed.749779
dc.identifier.endpage164en_US
dc.identifier.issn2146-443X
dc.identifier.issn2146-443X
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage159en_US
dc.identifier.trdizinid435872en_US
dc.identifier.urihttp://doi.org/10.33631/duzcesbed.749779
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/435872
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/11998
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofDüzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectstresen_US
dc.subjectHemşireen_US
dc.subjecteğitimen_US
dc.subjectöğrencien_US
dc.titleHemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Streslerinin Değerlendirilmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
11998.pdf
Boyut:
537.15 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi Koleksiyonu