Spor Bilimleri Fakültelerinde Okuyan Öğrencilerin Spor Sponsorluğuna Bakiş Açilarinin Farkli Demografik Özelliklere Göre Değerlendirilmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin spor sponsorluğuna bakış açıları farklı demografik özelliklere göre değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Antrenörlük Eğitimi ve Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliğinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 1.,2.,ve 3. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmaya 105 erkek 83 kadın olmak üzere toplam 188 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada verilerin toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve Gül, M (2011) tarafından geçerliği ve güvenirliği yapılmış, 20 maddeden oluşan beşli likert tipi ölçekten yararlanılmıştır. Verilerin normal dağılım testi için kolmogorov- simirnov, homojenlik testi için ise homogeneity of variances testi yapılmıştır. İstatistiksel değerlendirilmesinde nonparametrik verilerde mann-whitney ve Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır. İstatistikî analizlerde anlamlılık düzeyi p0.05 olarak seçilmiştir. Sonuç olarak Spor Bilimlerinde öğrenim gören öğrencilerin, cinsiyet, bölüm, lisanslı olarak spor yaptıkları süre değişkenlerinde anlamlı bir fark tespit edilmemiştir. Spor sponsorluğuna bakış açılarının sınıf değişkeni açısından ise 3. Sınıflar lehine anlamlı fark oluğu görülmüştür
In this study Physical Education and Sports School students in terms of their approach to sport sponsorship is evaluated according to different demographics. The study sample Duzce University School of Physical Education and Sports Coaching and Physical Education and Sports Teacher Education in the 2016-2017 academic year studying in 1st, 2nd, and 3rd class students are. The study of 105 male volunteers participated in a total of 188 students, including 83 women. The collection of data on research, personal information form developed by the researcher and Rose, M (2011) by the validity and reliability has benefited from the five-point Likert-type scale consisting of 20 items. Kolmogorov-Smirnov test for normal distribution of data, homogeneity test for the homogeneity of variances tests. In nonparametric Mann-Whitney and Kruskal-Wallis statistical data in the assessment tests were used. Statistical analysis The level of significance was p 0.05 been selected. As a result, the students in Sports Science gender, department, duration of playing sports as licensed variables no significant difference was detected.There is a significant difference in favor of the third grade in terms of class change in the points of view of sports sponsorship
In this study Physical Education and Sports School students in terms of their approach to sport sponsorship is evaluated according to different demographics. The study sample Duzce University School of Physical Education and Sports Coaching and Physical Education and Sports Teacher Education in the 2016-2017 academic year studying in 1st, 2nd, and 3rd class students are. The study of 105 male volunteers participated in a total of 188 students, including 83 women. The collection of data on research, personal information form developed by the researcher and Rose, M (2011) by the validity and reliability has benefited from the five-point Likert-type scale consisting of 20 items. Kolmogorov-Smirnov test for normal distribution of data, homogeneity test for the homogeneity of variances tests. In nonparametric Mann-Whitney and Kruskal-Wallis statistical data in the assessment tests were used. Statistical analysis The level of significance was p 0.05 been selected. As a result, the students in Sports Science gender, department, duration of playing sports as licensed variables no significant difference was detected.There is a significant difference in favor of the third grade in terms of class change in the points of view of sports sponsorship
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Tarih
Kaynak
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
6
