Ortaokul Öğrencilerinin Bilim İnsanı Algıları ile Cinsiyet ve Öğrenim Düzeyi Arasındaki İlişki

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKaraçam, Sedat
dc.date.accessioned2020-04-30T14:40:16Z
dc.date.available2020-04-30T14:40:16Z
dc.date.issued2015
dc.departmentDÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bilim insanına yönelik algılarıyla cinsiyet ve öğrenim düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya Düzce merkez ilçedeki dört farklı ortaokulda öğrenim gören 422 altıncı ve yedinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Fakat 66 öğrencinin metafor ifadelerini yanlış doldurmaları veya boş bırakmaları nedeniyle 356 öğrencinin verisi analiz birimine dahil edilmiştir. Araştırmada uygulama 2013-2014 öğretim yılında yapılmıştır. Öğrencilerin bilim insanına yönelik algılarını belirlemek için metafor tekniği kullanılmıştır. Bu çerçevede öğrencilerden "Bilim insanı........................'dır/dir. Çünkü .........." ifadesindeki birinci cümlede boş bırakılan bölüme bilim insanını bir şeye benzeterek mecazlamaları, ikinci cümlede ise ortaya koydukları mecazı açıklamaları istenmiştir. Verilerin analizinde ilk olarak metaforlar aracılığıyla elde edilen veriler içerik analiziyle analiz edilerek bilim insanına yönelik kavramsal kategoriler tanımlanmıştır. İkinci aşamada ise, cinsiyet ve öğrenim düzeyi ile bilim insanına yönelik kavramsal kategorilerin frekansları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için ise parametrik olmayan testlerden Ki Kare Testi kullanılmıştır. Analiz sonucunda cinsiyet ile öğrencilerin bilim insanı algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olmadığı bulunmuştur. Öğrenim kademesi açısından ise istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bu çerçevede öğrencilerin öğrenim kademesi yükseldikçe bilim insanına yönelik daha olumlu algıya sahip oldukları düşünülmektediren_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the relationships among middle school students' perceptions about scientist, their genders and grade levels. 422 students attending the 6th and 7th grades of secondary schools in Duzce participated in this study. However, data from 356 students were used since 66 students' metaphors were invalid or blank. Tests were implemented at 2013-2014 academic year. Students' perceptions about scientist were determined via metaphors. In this perspective, students were given sentences that 'Scientist is a.................. because.................' At the first part of analysis, students' conceptual categories about scientist were determined through data obtained via metaphors that are analyzed by using 'content analysis approach'. At the second part, Chi Square test was used to determine the relationships among gender, grade and students' perceptions about scientist. Results of analysis showed that there is no statistically significant relationship between gender and students' scientist perceptions. Related to students' grade levels, it is found that there is a statistically significant relationship between grade level and perceptions about scientist. According to those findings, it is asserted that students studying in upper grade have more positive perceptions about scientist than their lower graders' perceptionsen_US
dc.identifier.endpage699en_US
dc.identifier.issn1305-5429
dc.identifier.issn1306-7850
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage685en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRrM01Ea3dNQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/1794
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleOrtaokul Öğrencilerinin Bilim İnsanı Algıları ile Cinsiyet ve Öğrenim Düzeyi Arasındaki İlişkien_US
dc.title.alternativeThe Relationships Among Middle School Students' Perceptions About Scientist and Gender and Grade Levelen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
1794.pdf
Boyut:
373.4 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu