Çocukların Din Ve Ahlak Eğitiminde Serbest Zaman Aktivitelerinin Rolü

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKılıç, Metin
dc.date.accessioned2020-04-30T14:41:47Z
dc.date.available2020-04-30T14:41:47Z
dc.date.issued2018
dc.departmentDÜ, Fen-Edebiyat Fakültesi, Sosyoloji Bölümüen_US
dc.description.abstractDin hayatın bütününü kapsayan bir yaşam tarzı, hayat biçimidir. İnsanı yaratılış anından itibaren ele alan, çocukluğunu ve gençliğinden hayatının sonuna kadar, hatta ölümünden sonraki sonsuz hayatı da içerecek boyutta onunla bir ve beraber olan ayrılmaz bir parçadır. Türkiye’de din ve ahlak eğitimi genellikle anne-baba tarafından ya da ilgili kurumsal yapılar (camiler, kuran kursları, dini cemaatler vb.) tarafından verilmektedir. Bu tür geleneksel değer yargılarına göre şekillenen din eğitimini pekiştirmek için peyderpey ilgili kurumlardan faydalanılması söz konusudur.Bu çalışma farklı bir bakış açısıyla çeşitli dinsel, ahlaksal eğitimlerin yanında serbest zaman aktiviteleri (spor, yüzme, trekking, drama, sanatsal faaliyetler vb.) ile bilimsel faaliyetleri kapsayan bütünleşik bir yaz kursunun çocuklar üzerinde din ve ahlak eğitimine etkisini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde serbest zaman aktivitelerinin geleneksel yöntemlerden ziyade güzel ahlak, Kur’an ve din eğitimi üzerinde kalıcı etkiler bıraktığı söylenebilir.en_US
dc.description.abstractReligion is a life style that includes the whole of the lifetime. It is an inseparable part of human being that approaches to man since the genesis, involves the period of time from childhood and youth to end of the life. In Turkey, religious and moral education are generally given by parents or related institutional structures (e.g. mosques, Quran courses, religious communities and so on). To consolidate religious education that is shaped accordingly evaluation appraisals, related institutions are used step by step.This study aimed to present influence of an integrated summer course – that included various religious, moral education, leisure time activities (e.g. sports, swimming, trekking, drama, art etc.) and scientific activities – on children’s religious and moral education. Considering the findings, it can be argued that leisure time activities, rather than traditional methods, leave lasting impressions on good morality, Quran and religious education.en_US
dc.identifier.doi10.14225/Joh1212en_US
dc.identifier.endpage909en_US
dc.identifier.issn1308-5298
dc.identifier.issn2148-4260
dc.identifier.issue33en_US
dc.identifier.startpage889en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.14225/Joh1212
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpreE1EZzNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/2107
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTarih Okulu Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTarihen_US
dc.titleÇocukların Din Ve Ahlak Eğitiminde Serbest Zaman Aktivitelerinin Rolüen_US
dc.title.alternativeRole Of Leisure Time In Children’s Religious And Moral Educationen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
2107.pdf
Boyut:
327.47 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu