Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Ergenlerde Bilinçli Farkındalık

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorNihal
dc.date.accessioned2021-12-01T18:23:20Z
dc.date.available2021-12-01T18:23:20Z
dc.date.issued2021
dc.department[Belirlenecek]en_US
dc.description.abstractAmaç: Bu çalışmanın amacı tedavi almamış Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanılı ergenlerdebilinçli farkındalıkla ilişkili faktörlerin incelenmesidir.Gereç ve Yöntemler: 13-18 yaş arasındaki, DEHB tanısı alan ve tedavi almamış olan 30 ergen ve yaş- cinsiyetaçısından eşleştirilmiş sağlıklı 30 ergen çalışmaya alınmıştır. Klinik muayene ve “Okul Çağı Çocukları içinDuygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi-Şimdi ve Yaşam Boyu Versiyonu (ÇDGŞG-ŞY)” tanıgörüşmesi ile tanılar ve komorbiditeler belirlenmiş ve dışlama kriteri olan olgular çalışmanın dışında tutulmuştur.DEHB belirtilerini değerlendirmek için “Conners DEHB Anababa Dereceleme Ölçeği Kısa Form-CADÖ”, anksiyetebelirtilerini değerlendirmek için “Spielberger Durumluk-Sürekli Kaygı Ölçeği- SDKÖ”, depresif belirtilerideğerlendirmek için “Çocuklar için Depresyon Ölçeği-ÇDÖ” ve bilinçli farkındalık düzeyini değerlendirmek için“Bilinçli Farkındalık Ölçeği- BİFÖ” kullanılmıştır. İstatistiksel değerlendirmede; normal dağılıma uygunluk koşullarınagöre “bağımsız örneklemler t testi” ve “Mann–Whitney U testi”, korelasyon analizlerinde “Spearman korelasyonanalizi” kullanılmıştır.Bulgular: DEHB grubunda kontrol grubuna göre, CADÖ, SDKÖ ve ÇDÖ ölçek skorları istatistiksel anlamlı olarakyüksek (p<0,001), BİFÖ toplam skorları ise istatistiksel olarak anlamlı düşük bulunmuştur (p<0,001). Ayrıca, DEHBgrubunda, BİFÖ toplam skorları ile CADÖ, SDKÖ ve ÇDÖ ölçek skorları arasında istatistiksel olarak anlamlı, negatifve orta etki büyüklüğünde korelasyonlar saptanmıştır.Sonuç: Çalışmamızda, DEHB tanılı ergenlerde sağlıklı ergenlere göre bilinçli farkındalık düzeylerinin düşük olduğu veDEHB grubunda DEHB, anksiyete ve depresyon belirtilerinin bilinçli farkındalık düzeyleri ile negatif ilişki gösterdiğibulunmuştur. Bu sonuç; bilinçli farkındalık temelli yaklaşımların etkisinin, ergenlerde DEHB belirtileri ve sıklıkla eşlikeden anksiyete, depresyon belirtileri açısından daha ileri çalışmalar ile araştırılmaya değer olduğunu düşündürmektedir.en_US
dc.description.abstractAim: The aim of this study is to examine the factors associated with mindfulness in treatment-naive adolescents diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Material and Methods: Thirty treatment-naive adolescents with ADHD aged between 13-18 and age-gender matched 30 healthy adolescents were included in the study. Diagnoses and comorbidities were determined through clinical examination based on DSM 5 and the Interview Schedule for “Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children- Present and Lifetime Version (Kiddie-SADS-PL)”, and cases with exclusion criteria were excluded from the study. “Conners ADHD Parent Rating Scale-revised short form- CPRS-RS” was used to evaluate ADHD symptoms, “Spielberger State-Trait Anxiety Scale- STAI” to evaluate anxiety symptoms, “Child Depression Inventory- CDI” to evaluate depressive symptoms and “Mindful Attention Awareness Scale- MAAS” to evaluate mindfulness. In statistical evaluation, “independent samples t test” and “Mann- Whitney U” test were used according to conformity to normal distribution. “Spearman correlation analysis” was used for correlation analysis. Results: CPRS, STAI and CDI scale scores were found to be statistically significantly higher (p<0.001) and MAAS total scores were found to be statistically significantly lower (p<0.001) in ADHD group compared to control group. In addition, it was determined that MAAS total scores showed statistically significant, negative and moderate effect size correlations with the scores of CPRS, STAI and CDI scales in ADHD group. Conclusion: Mindfulness levels were found to be lower in ADHD group compared to control group. Additionally, ADHD, anxiety and depression symptoms showed negative correlations with mindfulness levels in adolescents with ADHD. This result suggests that the effects of mindfulness-based approaches are worth investigating with further studies in terms of ADHD symptoms and frequently comorbid anxiety and depression symptoms in adolescents.en_US
dc.identifier.doi10.33631/duzcesbed.821844
dc.identifier.endpage81en_US
dc.identifier.issn2146-443X
dc.identifier.issn2146-443X
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage76en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.33631/duzcesbed.821844
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRJek9EVTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9686
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorNihal
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofDüzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleDikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Ergenlerde Bilinçli Farkındalıken_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9686.pdf
Boyut:
677.93 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi Koleksiyonu