SALGIN SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM VE ÖĞRENCİ BAŞARISINI DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorAdıgüzel, Abdullah
dc.date.accessioned2021-12-01T18:21:49Z
dc.date.available2021-12-01T18:21:49Z
dc.date.issued2020
dc.departmentDÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, salgın sürecinde sürdürülen uzaktan eğitimuygulamalarında öğrenci başarısının değerlendirilmesine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Nitel yöntemle gerçekleştirilen araştırmada veriler yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmaya hem yüz yüze hem deuzaktan eğitim uygulamalarını gerçekleştiren 20 gönüllü öğretmen katılmıştır.Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğretmenler alışık oldukları ve yüz yüzeeğitimde kullandıkları ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uzaktan eğitimdede kullanma eğiliminde oldukları görünmektedir. Öğretmenlere göre, ödevleriniyi yapılandırması ve güvenirliğin sağlanması durumunda uzaktan eğitim uygulamalarında öğrenci başarısını değerlendirmede bir ölçme aracı olarak kullanılabilir. Araştırmada uzaktan eğitim uygulamalarında öğrenci başarısını ölçmedeödevlerin formal bir ölçme aracı olarak tanımlanması önemli bir sonuçtur. Ayrıcaöğretmenler, açık uçlu klasik yazılı sınavlarında uzaktan eğitimde bir ölçme yöntemi olarak kullanılabilir olduğunu belirtmişlerdir. Teknoloji ve internet güvenirliğinin sağlanması durumunda uzaktan eğitim uygulamalarında çoktan seçmelitestler ve kısa cevap gerektiren testlerinde kullanılabilir olduğu sonucu çıkmıştır.Öğretmenler, bireysel gelişim dosyaları, öz ve akran değerlendirme gibi alternatif ölçme ve değerlendirme biçimlerini uzaktan eğitim uygulamalarında kullanmayı uygun görmemişlerdiren_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to determine the opinions of teachers regarding the evaluation of student success in distance education applications carried out during the epidemic process. In the research carried out by qualitative method, the data were collected through a structured interview form. 20 volunteer teachers, who carried out both face to face and distance education applications, participated in the research. According to the results, teachers want to use the measurement and evaluation methods they use in face-to-face education. According to the teachers, the homework can be used to evaluate student success in distance education applications, if the assignments are well structured and reliable. Defining homework as a formal measurement tool in measuring student achievement in distance education practices in the study is an important result. Teachers stated that open-ended classical written exams can be used as a measurement method in distance education. In case of internet reliability, multiple choice tests and short answer tests can be used in distance education applications. Teachers did not find it appropriate to use assessment and evaluation methods such as self-development files, self and peer assessment in distance educationen_US
dc.identifier.doi10.37669/milliegitim.781998
dc.identifier.endpage271en_US
dc.identifier.issn1302-5600
dc.identifier.issn2791-7657
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.scopus2-s2.0-85103575887en_US
dc.identifier.scopusqualityQ3en_US
dc.identifier.startpage253en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.37669/milliegitim.781998
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRNeE1UUXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9295
dc.identifier.volume49en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.institutionauthorAdıgüzel, Abdullah
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMilli Eğitimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleSALGIN SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM VE ÖĞRENCİ BAŞARISINI DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9295.pdf
Boyut:
133.97 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu