KÂĞIT KATLAMANIN SEMİYOTİK ARABULUCULUK TEORİSİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorSelek, Hatice Kübra Güler
dc.date.accessioned2021-12-01T18:21:42Z
dc.date.available2021-12-01T18:21:42Z
dc.date.issued2020
dc.department[Belirlenecek]en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, matematik öğretimine yönelik bir teori olan Semiyotik Arabuluculuk Teorisi’nin Türkiye’de tanıtılmasını sağlamak ve uygulanabilirliğine yönelik bir örnek sunmaktır. Teorinin temel kavramlarının ve özelliklerinin tanıtılmasının ardından, uygulanabilirliğini tartışmak adına; bir artifakt olarak seçilen kâğıdın; kâğıt katlama etkinliklerinde kullanımının semiyotik potansiyeli analiz edilmiş ve sadece bir simetri eksenine sahip dörtgenlerin (ikizkenar yamuk ve deltoid) inşasında ve kavramsal olarak oluşturulmasında ortaya çıkan işaretlerin analizi yapılmıştır. Çalışma 10. sınıfta okumakta olan 35 öğrenci ile gerçekleştirilen bir durum çalışmasıdır. Öğrenciler dörderli ve beşerli gruplara ayrılmıştır. Bu makalede sadece bir grubun çalışması raporlanmıştır. Kâğıt katlamanın semiyotik potansiyelinin analizi sonucunda öğrencilerin çakışma, iz vasıtasıyla simetri, eşlik gibi kavramları zihinlerinde canlandırmasına ve eşkenar dörtgen, kare, yamuk gibi bildikleri dörtgenlerin özellikleri üzerine derin düşünmelerine yardımcı olan bir artifakt olduğu görülmüştür. Kâğıt, Semiyotik Arabuluculuk Teorisi’nin bir artifaktı olarak kullanılabilecek özellikleri taşımaktadır. Söz konusu teorinin sınıflarda kullanılması için ise öğretmenin yönlendirici rolünün ne denli önemli olduğu belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to introduce Theory of Semiotic Mediation, which is a theory regarding mathematics teaching, in Turkey and provide an example for its practice. After describing the main characteristics and concepts of the theory, semiotic potential of a sheet of paper, which was chosen as an artifact of Theory of Semiotic Mediation, was analyzed in paper folding activities in order to discuss the practice of the theory and also the signs were analyzed that occurred in the building and conceptual constructing of quadrilaterals with only one symmetry axe (isosceles trapezoid and rhombus). The study was a case study which was carried out with 35 students who were studying in 10th grade. The students were divided into groups of four and five. Only one groups’ activity was reported in this paper. The analysis of the semiotic potential of paper folding showed that it was an artifact that helps students to reconstruct concepts such symmetry and equality by means of coincide and crease and to think deeply on the characteristics of quadrilaterals like rectangle, square, trapezoid and etc. which students have already known. The paper has properties that can be used as an artifact of the Semiotic Mediation Theory. In order to be used the mentioned theory in classes, it was founded that teachers’ guidance role was quite essential.en_US
dc.identifier.doi10.17755/esosder.449914
dc.identifier.endpage144en_US
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue73en_US
dc.identifier.startpage122en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17755/esosder.449914
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpZMU5EQTBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9257
dc.identifier.volume19en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorSelek, Hatice Kübra Güler
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleKÂĞIT KATLAMANIN SEMİYOTİK ARABULUCULUK TEORİSİ AÇISINDAN İNCELENMESİen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9257.pdf
Boyut:
1.13 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu