Özel Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerinde Proje Üretmeye İlişkin Görüşleri
Küçük Resim Yok
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Engin ASLANARGUN
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, bilim ve sanat merkezine (BİLSEM) devam eden özel yetenekli öğrencilerin proje üretme sürecine ilişkin görüşlerini değerlendirmek, ihtiyaçlarını tespit etmek, düşüncelerini, sorun yaşadıkları kısımları belirmek amacıyla görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma grubu; 2022-2023 eğitim öğretim yılında Tuzla Bilseme aktif devam eden 4’ü genel yetenek, 3’ü görsel sanatlar, 2’si genel yetenek ve resim, 1 tanesi ise müzik programı programında öğrenim gören toplam 10 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen yanıtlar alt temalar çerçevesinde analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre araştırmaya katılan öğrencilerin 60’ı proje programı sürecinde bulunurken aklında bir proje fikri olduğunu belirtirken, %40’ı ise aklında herhangi bir proje fikrinin olmadığını belirtmiştir. Özellikle görsel sanatlar bölümünde yer alan öğrenciler, proje oluşturmaya ve proje sürecine ilişkin herhangi bir bilgilerinin olmadığını belirtmişlerdir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada, özel yetenekli öğrencilerin proje oluşturma sürecinde iken Türkçe kaynak erişimi konusunda, İngilizce kaynak araştırmada ve özgün bir fikir oluşturmada zorlandıkları, aile-çevre desteği aldıkları, danışman öğretmenleri tarafından desteklendikleri sonuçları ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin, proje programından önce sürecin nasıl yürütüleceği ile ilgili eğitim, konferans tarzında çalışmaların yapılması konusunda çözüm önerisi geliştirdikleri, ilgi duyulan alanın netleştirilmesinin proje fikri oluşturmada etkili olduğu, öğrencilerin tamamının da ilgi alanını bildiği belirlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Özel yetenekli birey, proje programı, özel eğitim.
Kaynak
Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
13
Sayı
1
