Öğretmenlerin İşten Kaçınma Davranışlarının Nedenleri ve Eğitim Süreçlerine Etkileri
Küçük Resim Yok
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, öğretmenlerin işten kaçınma davranışlarını okul yöneticilerinin bakış açısından incelemeyi amaçlamaktadır ve temel hedefi, öğretmenlerin işten kaçınma davranışlarının nedenlerini, bu davranışların eğitim süreçlerine etkilerini ve okul iklimine olan yansımalarını ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Düzce ilinde farklı eğitim kademelerinde görev yapan toplam 14 okul yöneticisi ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler, yüz yüze yapılmış ve içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin, öğretmenlerdeki işten kaçınma davranışlarını farklı şekillerde tanımladıkları ve farklı tekniklerle fark ettikleri görülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin işten kaçınma davranışlarının çok boyutlu nedenlere dayandığı tespit edilmiştir. Bu nedenler arasında içsel motivasyon eksikliği, mesleki tükenmişlik, kişisel ve psikolojik etkenler, örgütsel destek eksikliği ve iş-yaşam dengesi sorunları öne çıkmaktadır. Bununla birlikte, öğretmenlerin görev tanımları dışında kalan işleri “angarya” olarak algılamaları da önemli bir etkendir. Bu davranışlar, okul iklimi, öğretmenler arası ilişkiler ve öğrencilerin akademik başarısı üzerinde olumsuz etkiler meydana getirmektedir. İşten kaçınma davranışlarının sıklaşması eğitim-öğretim süreçlerini aksattığı gibi örgütsel yapıya da zarar vermektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İşten kaçınma, Angarya, Mesleki sorumluluk
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
25
Sayı
4
