Resimli çocuk kitapları ile kültürlerarası duyarlılığın geliştirilmesi: Erasmus+ projesinden bir perspektif

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYıldırım, Kasım
dc.contributor.authorÇetinkaya, Fatih Çetin
dc.contributor.authorTopçam, Abdurrahman Baki
dc.contributor.authorDurmaz, Mücahit
dc.contributor.authorÖksüz, Halil İbrahim
dc.contributor.authorSezer, Behlül Bilal
dc.contributor.authorDemirkıran, Ferhat
dc.date.accessioned2024-12-28T20:24:14Z
dc.date.available2024-12-28T20:24:14Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, çokkültürlü çocuk edebiyatı ürünlerinin kullanımıyla sağlanan deneyimsel öğrenme etkinliklerinin öğretmen adaylarının çokkültürlü resimli çocuk kitaplarıyla gerçekleştirilecek etkileşimli okuma etkinliklerine yönelik bilgilerine ve kültürlerarası duyarlılık becerisine yönelik görüşlerine olan etkisini incelemektir. Yürütülen araştırma hem nicel hem nitel araştırmanın uygulandığı karma yöntem olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2023 yılında Düzce Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülen KA210 kodlu ve ‘Welcome! Intercultural Sensitivity for Integration’ isimli Erasmus+ projesine katılan üç farklı ülkeden 15 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak çoktan seçmeli bilgi testi kullanılmıştır. Bilgi testinde toplamda 20 adet soru yer almaktadır. Uygulanan bu bilgi testiyle öğretmen adaylarının göç, kültürlerarasılık, resimli çocuk kitapları ve etkileşimli okuma uygulamaları ilgili bilgi düzeylerinin ölçmesi hedeflenmektedir. Öte yandan nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde SPSS, nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz etkili olmuştur. Elde edilen bulgular doğrultusunda farklı ülkelerden araştırmaya katılan öğretmen adaylarıyla uygulanan deneyimsel öğrenme atölyelerinin, katılımcıların etkileşimli okuma ve çokkültürlü resimli çocuk kitaplarına yönelik bilgi düzeylerini geliştirdiği yorumu yapılır.
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, çokkültürlü çocuk edebiyatı ürünlerinin kullanımıyla sağlanan deneyimsel öğrenme etkinliklerinin öğretmen adaylarının çokkültürlü resimli çocuk kitaplarıyla gerçekleştirilecek etkileşimli okuma etkinliklerine yönelik bilgilerine ve kültürlerarası duyarlılık becerisine yönelik görüşlerine olan etkisini incelemektir. Yürütülen araştırma hem nicel hem nitel araştırmanın uygulandığı karma yöntem olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2023 yılında Düzce Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülen KA210 kodlu ve ‘Welcome! Intercultural Sensitivity for Integration’ isimli Erasmus+ projesine katılan üç farklı ülkeden 15 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak çoktan seçmeli bilgi testi kullanılmıştır. Bilgi testinde toplamda 20 adet soru yer almaktadır. Uygulanan bu bilgi testiyle öğretmen adaylarının göç, kültürlerarasılık, resimli çocuk kitapları ve etkileşimli okuma uygulamaları ilgili bilgi düzeylerinin ölçmesi hedeflenmektedir. Öte yandan nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde SPSS, nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz etkili olmuştur. Elde edilen bulgular doğrultusunda, farklı ülkelerden gelen öğretmen adaylarıyla gerçekleştirilen deneyimsel öğrenme atölyelerinin, katılımcıların etkileşimli okuma ve çok kültürlü resimli kitaplar hakkındaki bilgi düzeylerini geliştirdiği görülmüştür. Bunun yanında, uygulanan etkileşimli okuma atölyelerinin katılımcıların kültürlerarası duyarlılık düzeylerini geliştirdiği de söylenebilir.
dc.identifier.dergiparkDergiPark: 1488281
dc.identifier.doi10.62195/ijdes.1488281
dc.identifier.endpage48
dc.identifier.issn2980-2881
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage35
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.62195/ijdes.1488281
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3948493
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/ijdes/issue/85624/1488281
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/17138
dc.identifier.volume2
dc.language.isoen
dc.publisherDüzce Üniversitesi
dc.relation.ispartofInternational Journal of Düzce Educational Sciences
dc.relation.ispartofUluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241228
dc.subjectÇokkültürlülük
dc.subjectkültürlerarası duyarlılık
dc.subjectresimli çocuk kitapları
dc.subjectMulticulturalism
dc.subjectintercultural sensitivity
dc.subjectchildren
dc.titleResimli çocuk kitapları ile kültürlerarası duyarlılığın geliştirilmesi: Erasmus+ projesinden bir perspektif
dc.title.alternativeEnhancing intercultural sensitivity with children’s picture books: A perspective from Erasmus+ project
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Uluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi