OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN ETKİNLİKLERİNDE YAPILAN DENEYLER HAKKINDA VELİ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ
| dc.contributor.author | Bişkin, Duygu | |
| dc.contributor.author | Güven, Ufuk | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-24T19:50:15Z | |
| dc.date.available | 2025-03-24T19:50:15Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | Düzce Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Çalışma, okul öncesi öğrencilerinin ebeveynlerinin fen deneyleri hakkında ki görüşlerini belirlemeyi ve okul öncesi yıllarda fen ve çevre konularıyla ilgili bu deneylerde kullanılan materyaller hakkında ki düşüncelerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın diğer bir amacı da okul öncesi çocukların ebeveynlerinin fen deneylerinin etkililiği hakkındaki görüşlerini incelemektir. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Okul öncesi çocuklardan evde anneleri ile bir dönem boyunca fen deneyleri yapmaları istenmiş ve ardından annelerle görüşmeler yapılmıştır. Fen deneyleri anaokulu çocukları tarafından ebeveynlerinin yardımıyla uygulanmış ve bu uygulamalar sırasında ebeveynlerden çocuklarının video ve fotoğraflarını çekmeleri istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu beş ve altı yaşındaki okul öncesi çocuklar ve bu çocukların anneleridir. Çalışma, iki farklı ilde bulunan üç farklı okulda 8 okul öncesi çocuğu ve anneleri ile gerçekleştirildi. Annelerin sorulara verdikleri cevaplar analiz edilerek yedi tema altında toplandıkları tespit edilmiştir. Araştırmanın bulguları ebeveynlerin fen eğitiminin yaparak öğrenmeyi sağladığını düşündükleri için okul öncesi yıllarda fen eğitimine ağırlık verdiklerini göstermiştir. Çoğunlukla bilimsel deneyler ve okul gezileri olmak üzere fen etkinliklerinin okul öncesi çocuklara ilginç gelmesi ve somut öğrenme sağlaması, öğrencilerin bu etkinliklere katılmaya daha istekli hale gelmesi sağlamakta, dolayısıyla da kazanımlara ulaşmada oldukça etkili olduğu düşünülmüştür. Ayrıca araştırmaya katılan ebeveynler, fen uygulamalarının okul öncesi çocuklarda uzun süreli öğrenmeyi sağlama, dikkat ve algılama düzeyini artırma, öğrenme fırsatları sunarak yaşam deneyimlerini ve özgüvenini artırma gibi olumlu etkileri olduğunu ifade etmişlerdir. Çalışma ayrıca ebeveynlerin fen deneylerinde kullanılan materyalleri ilgi çekici ve kolay temin edilebilir materyaller olarak gördüklerini belirlemiştir. | |
| dc.identifier.endpage | 70 | |
| dc.identifier.issn | 2602-3458 | |
| dc.identifier.issn | 2602-3458 | |
| dc.identifier.issue | I | |
| dc.identifier.startpage | 56 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12684/19641 | |
| dc.identifier.volume | I | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Süleyman GÖKSOY | |
| dc.relation.ispartof | Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_DergiPark_20250324 | |
| dc.subject | fen deneyleri|materyaller|okulöncesi eğitimi|veli görüşleri | |
| dc.title | OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN ETKİNLİKLERİNDE YAPILAN DENEYLER HAKKINDA VELİ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ | |
| dc.type | Article |
