Yönetici ve öğretmenlerin öğrenen örgüt algısı ve karşılaştıkları engeller (Bursa İnegöl örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorGöksoy, Süleyman
dc.contributor.authorŞentürk, İsmail
dc.date.accessioned2021-02-25T15:12:06Z
dc.date.available2021-02-25T15:12:06Z
dc.date.issued2016
dc.departmentDÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Toplam Kalite Yönetimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.descriptionYÖK Tez No: 441160en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacını, Bursa İli İnegöl İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı devlet liselerinde görev yapmakta olan öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerine göre, liselerin öğrenen örgüt olma özelliği gösterip göstermediğini ve bu durumu engelleyen örgütsel engellerin İnegöl ilçesi açısından karşılaştırmalı bir durum çalışması ile belirlenmesi oluşturmaktadır. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim öğretim yılında Bursa ili İnegöl ilçesindeki 16 devlet lisesinde görev yapan 70 yönetici ve 578 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma evreni Bursa ili İnegöl ilçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı (16) devlet lisesinde görev yapan (70) yönetici ile (578) öğretmendir. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır.en_US
dc.description.abstractThe aim of this research consists of determining of whether the high schools are giving an impression of being learning organizations according to the views of teachers, and school directors studying at schools that are linked to Bursa National Education Directorate and determining of organizational obstacles which hinder the fact above with a comparative situational study from the point of view of İnegöl district. 70 directors and 578 teachers who studied in 16 state highschools of İnegöl district in 2012-2013 educational year constitute of the research group of this study. Because the research group was fully participated in this study, sampling method neither was nor followed.Surveillance model was used in this study.en_US
dc.identifier.endpage152en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=OykDDeWBWTL9-Wm52sZBrJqLB-U6k0_kskvbWFOc4QvN15RWX-0BdZE212s4bHSu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/8219
dc.institutionauthorŞentürk, İsmailen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherDüzce Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim ve Öğretimen_US
dc.subjectEducation and Trainingen_US
dc.subjectLise öğretmenlerien_US
dc.subjectHigh schools teachersen_US
dc.subjectOkul yönetici algısıen_US
dc.subjectSchool administrators perceptionen_US
dc.subjectOkul yöneticilerien_US
dc.subjectSchool administratorsen_US
dc.subjectOrtaöğretim okullarıen_US
dc.subjectSecondary education schoolsen_US
dc.subjectÖrgütsel engelleren_US
dc.subjectOrganizational obstaclesen_US
dc.subjectÖğrenen okullaren_US
dc.subjectLearning schoolsen_US
dc.subjectÖğrenen organizasyonlaren_US
dc.subjectLearning organizationsen_US
dc.subjectÖğretmen algısıen_US
dc.subjectTeacher perceptionen_US
dc.subjectÖğretmenleren_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.titleYönetici ve öğretmenlerin öğrenen örgüt algısı ve karşılaştıkları engeller (Bursa İnegöl örneği)en_US
dc.title.alternativeLearning organization highschools and organizational obstacles (Bursa İnegöl experience)en_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
441160.pdf
Boyut:
2.38 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Tez Koleksiyonu