Örnek türleri ve öğretmen tercihleri: Doğrusal denklemler örneği
| dc.contributor.author | Akıncı, Mustafa | |
| dc.contributor.author | Kafalı, Ceren | |
| dc.contributor.author | Ünveren Bilgiç, Emine Nur | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-11T20:36:19Z | |
| dc.date.available | 2025-10-11T20:36:19Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.department | Düzce Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışma, ortaokul matematik öğretmenlerinin doğrusal denklemler konusunu öğretirken tercih ettikleri örnek türlerini ve bu örnekleri kullanma amaçlarını incelemektedir. Nitel araştırma paradigması çerçevesinde yürütülen araştırmada, durum çalışması deseni kullanılmış ve katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Veriler, görev yapmakta olan 28 matematik öğretmeninden yarı yapılandırılmış anketler aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, öğretmenlerin genellikle başlangıç ve standart örnekleri tercih ettiğini, ancak karşıt ve uç örnekleri yeterince kullanmadığını göstermektedir. Öğretmenler, başlangıç örneklerini konuyu tanıtmak ve öğrencilerin ilgisini çekmek için, standart örnekleri ise kavramsal öğrenmeyi desteklemek amacıyla kullanmaktadır. Buna karşılık, kavram yanılgılarını gidermede etkili olmasına rağmen karşıt örneklerin sınırlı düzeyde tercih edildiği belirlenmiştir. Öğretmenlerin pedagojik kaygılar taşıdığı ve daha karmaşık örneklerden kaçındığı görülmektedir. Sonuçlar, etkili bir öğrenme süreci için öğretmenlerin karşıt ve uç örnekleri daha fazla kullanmaları gerektiğini ortaya koymaktadır. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.70736/ijoess.567 | |
| dc.identifier.endpage | 334 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2146-1961 | |
| dc.identifier.issue | 59 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 314 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 1304520 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.70736/ijoess.567 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1304520 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12684/20714 | |
| dc.identifier.volume | 16 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.snmz | KA_TR_20250911 | |
| dc.subject | Örnek türleri | en_US |
| dc.subject | doğrusal denklemler | en_US |
| dc.subject | Matematik öğretmenleri | en_US |
| dc.subject | öğretmen tercihleri | en_US |
| dc.title | Örnek türleri ve öğretmen tercihleri: Doğrusal denklemler örneği | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
