STEM UYGULAMALARININ İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ASTRONOMİ İLGİLERİNE ETKİSİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYıldız, Mesut
dc.contributor.authorEcevit, Tuğba
dc.date.accessioned2025-03-24T19:48:16Z
dc.date.available2025-03-24T19:48:16Z
dc.date.issued2023
dc.departmentDüzce Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmada, STEM uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin astronomi ilgilerine etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada durum çalışması desenlerinden bütüncül çoklu durum deseni kullanılmıştır. Planlanan STEM etkinlikleri 2021-2022 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Düzce il merkezinde bulunan merkez okullara göre sosyoekonomik düzeyi düşük bir devlet okulunun dördüncü sınıf düzeyinde gerçekleştirilmiştir. Fen bilimleri dersi “Dünya ve Evren” konu alanı “Yer Kabuğu ve Dünya’mızın Hareketleri” ünitesi kapsamında gerçekleştirilen STEM etkinlikleri yedi hafta sürmüştür. Yapılan etkinliklerin öğrencilerin astronomi ilgilerine etkisini belirlemek amacıyla veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ve gözlem notları kullanılmıştır. Görüşme yapılan çalışma grubunun belirlenmesinde maksimum çeşitliliğin sağlanması amacıyla amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubunda yer alan öğrencilerden toplam 12 öğrenci cinsiyet ve başarı düzeylerine göre seçilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre 5E öğrenme modeli kapsamında gerçekleştirilen STEM etkinliklerinin deney grubundaki öğrencilerin astronomiye yönelik ilgilerine katkı sağladığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin STEM mesleklerine ilgi duydukları ve gelecekte kariyer hedefleri arasında bu meslekleri tercih edebilecekleri görülmüştür. Bunun dışında öğrenme ortamına ilişkin tutulan gözlem notlarına göre öğrencilerin derslerde eğlendikleri, istekli ve aktif oldukları gözlenmiştir. Gerçekleştiren çalışmalarda ilkokul düzeyinde diğer ilgili derslerden de süre kullanılması önerilmiştir.
dc.identifier.doi10.31455/asya.1244250
dc.identifier.endpage96
dc.identifier.issn2602-2877
dc.identifier.issn2602-263X
dc.identifier.issue24
dc.identifier.startpage81
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31455/asya.1244250
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/18834
dc.identifier.volume7
dc.language.isotr
dc.publisherMehmet Akif KARA
dc.relation.ispartofAsya Studies
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250324
dc.subject5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri|5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri|5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri|5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri|5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri|5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri|5E Öğrenme Modeli|Astronomiye İlgi|İlkokul Öğrencileri|STEM Etkinlikleri
dc.titleSTEM UYGULAMALARININ İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ASTRONOMİ İLGİLERİNE ETKİSİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu