Mezuniyet Aşamasındaki Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Uygulamaya Yönelik Değerlendirmeleri ile Mesleki Hazır Oluşluk Algıları Arasındaki İlişki
Küçük Resim Yok
Tarih
2026
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Süleyman Demirel University
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Klinik öğrenme ortamları hemşirelik öğrencilerinin mesleki bilgi ve becerileri doğrultusunda hemşirelik girişimlerini uyguladıkları, sağlık profesyonelleri ile birlikte çalışmalarını gerektiren profesyonel hemşirelik kimliğini benimsedikleri alanlardır. Araştırmada mezun olma aşamasında olan hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaya yönelik değerlendirmeleri ve mesleki hazır oluşluk algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Materyal ve Metot: Araştırma tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde gerçekleştirilmiştir. Araştırma bir devlet üniversitesinin 2022-2023 Eğitim Öğretim yılında hemşirelik bölümünün 4.sınıfında öğrenim görmekte olan 173 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri Tanıtıcı Özellikler Bilgi Formu, Öğrenci Klinik Uygulama Değerlendirme Formu ve Hemşirelikte Mesleki Hazır Oluşluk Algısı Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Veriler sayı, frekans (yüzde) median (minimum-maksimum), Spearman korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrenci Klinik Uygulama Değerlendirme Formu ile Hemşirelikte Mesleki Hazır Oluşluk Algısı arasında pozitif yönlü, orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=0,531, p<0,01). Öğrencilerin ideal bir klinik uygulama ortamına yönelik görüşleri incelendiğinde rehber/öğretici hemşire, fiziki koşullar, güvenli uygulama kodları yoğun olarak bildirilmiştir. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulama alanlarına yönelik değerlendirmelerinin ve mesleki hazır oluşluk düzeylerinin olumlu olduğu belirlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Hemşirelik öğrencileri, Klinik uygulama, Mesleki hazır oluşluk
Kaynak
Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
17
Sayı
1
