Analysis of Chaos and Complexity in Schools According to Principals' Opinion

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorGöksoy, Süleyman
dc.date.accessioned2021-12-01T18:21:41Z
dc.date.available2021-12-01T18:21:41Z
dc.date.issued2020
dc.departmentDÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractThe purpose of the research is to determine the chaos and complexity experienced schools according toprincipals. Case study design, one of the qualitative research methods, was used in the research. The data wereobtained using semi-structured interview from qualitative data collection tools. The criterion sampling method, oneof the purposeful sampling methods, was used to determine the study group of the research. Research data werecollected from 13 principals working in pre-school (3 principals), primary school (3 principals), middle school (3principals), vocational high schools (2 principals) and high school (3 principals) in Duzce city center in 2015-2016academic year. The collected data were analyzed by descriptive analysis technique. In this direction, similar datawere gathered together within the framework of certain concepts and themes and they were later organized andinterpreted. The opinions of the participants were presented without making any changes. The identities of theparticipants were kept confidential and for the analysis of the obtained data, each interview form was coded as P1(Principal 1), P2 (Principal 2) ... P13 (Principal 13).en_US
dc.description.abstractAraştırmada okul yöneticilerine göre okullarda yaşanan kaos ve karmaşıklık durumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada; veriler nitel veri toplama araçlarından yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri 2015-2016 eğitim öğretim yılında Düzce Merkez ilçede görev ve okul öncesi (3 müdür), ilkokul (3 müdür), ortaokul (3 müdür ), meslek lisesi (2 okul müdürü) ve lise (3 okul müdürü ) yapan toplam 13 okul müdüründen toplanmıştır. Veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Bu doğrultuda birbirine benzeyen veriler belirli kavramlar ve temalar çerçevesinde bir araya getirilmiş organize edilerek yorumlanmıştır. Katılımcıların ilgili görüşleri değiştirilmeden aktarılmıştır. Katılımcıların kimliklerinin gizli tutulmuş ve elde edilen verilerin çözümüne her görüşme formuna M1 (Müdür1), M2 (Müdür 2)... M13 (Müdür) şeklinde bir adlandırma yapılmıştır. Araştırmanın aktarılabilirliğini artırmak için araştırma süreci ve bu süreçte yapılanlar ayrıntılı bir şekilde açıklanmaya çalışılmıştır.en_US
dc.identifier.doi10.24106/kefdergi.693399
dc.identifier.endpage583en_US
dc.identifier.issn1300-8811
dc.identifier.issn2147-9844
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage570en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24106/kefdergi.693399
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpnNE56VXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9250
dc.identifier.volume28en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorGöksoy, Süleyman
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofKastamonu Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleAnalysis of Chaos and Complexity in Schools According to Principals' Opinionen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9250.pdf
Boyut:
949.45 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu