İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUL VE OKUL MÜDÜRÜ KAVRAMLARINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
Yükleniyor...
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Düzce Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın temel amacı ilkokul öğrencilerinin“okul” ve “okul müdürü” kavramlarına ilişkin algılarını metaforlar aracılığıylaortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Erzurum ilinin Yakutiye ilçesinde 2018-2019eğitim öğretim yılında farklı ilkokullarda öğrenim gören 3. ve 4. sınıföğrencilerinden oluşan 80 kişilik bir grup oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırma kapsamında yer alanilkokul öğrencilerinin “Okul/okul müdürü….gibidir, çünkü…” cümlesinitamamlamasıyla elde edilmiştir. Verilerin analiz edilmesinde ve yorumlanmasındaiçerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrenciler okul kavramına ilişkin 39, okul müdürükavramına ilişkin ise 43 metafor üretmişlerdir. Öğrencilerin % 92.4’ü okuluolumlu bir kavram olarak algılamaktadırlar ve okulu öğretici, geliştirici biryaşam alanı bir eğlence ve oyun merkezi olarak görmektedirler. Öğrencilerinokul müdürü kavramına ilişkin ürettikleri 43 metaforun 38’ i olumludur. Öğrenciler okul müdürünü bir yandan ailesinin birüyesi görüp severken diğer yandan da sinirli yapısı ve yönetsel ağırlığınedeniyle bir korku unsuru olarak da görmektedirler.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
okul, metafor
Kaynak
Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
2
