OKUL DEĞİŞKENLERİNİN EĞİTİMDE VERİMLİLİĞE ETKİSİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAdıgüzel, Abdullah
dc.date.accessioned2024-12-28T20:23:56Z
dc.date.available2024-12-28T20:23:56Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEğitimde verimliliği etkileyen faktörlerin öğretmen görüşlerine dayalı olarak belirlenmesinin amaçlandığı bu çalışma genel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, 2010–2011 öğretim yılı güz yarıyılında Şanlıurfa merkezde bulunan ilk ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 234 öğretmenden anket yoluyla toplanmıştır. Ulaşılan sonuçlara göre öğretmenler, eğitimde verimliliği etkileyen; fiziki yapı, öğretmen nitelikleri, öğrenci özellikleri, yönetim anlayışı ve okul-aile işbirliği boyutlarında belirlenen tüm faktörlerin önemli olduğunu belirtmişlerdir. Eğitimde verimliliği etkileyen faktörlerin belirlenmesine ilişkin öğretmen görüşleri, yenilikleri takip edenlerin lehinde ve izledikleri dergi sayısı fazla olanların lehinde anlamlı farklılık göstermiştir. Araştırmada, eğitimde verimliliği sağlamak için okulun değişen koşullara göre kendini yenilemesi gerektiği önerilmiştir
dc.description.abstractThis study, aiming at determining the effect of school variables on efficiency in education, based on teachers’ conceptions, has been conducted using general survey model. Data for the research have been gathered via surveys from 234 teachers working at primary and secondary schools in center of Şanlıurfa, in first semester of the 2010-2011 academic year. According to the results, teachers have specified all the factors affecting school efficiency as important, on physical structure, teacher qualifications, student properties, management approach and school-family cooperation. Teacher conceptions, concerning specification of factors that affect school efficiency, have varied in favor of teachers who keep up with innovations in their fields and follow more number of journals. In the research, it has been recommended that schoolsshould renew themselves in accordance with changing conditions, in order to ensure efficiency
dc.identifier.dergiparkDergiPark: 241875
dc.identifier.endpage64
dc.identifier.issn2146-5975
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage45
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/210299
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/dusbed/issue/22641/241875
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/16939
dc.identifier.volume1
dc.language.isotr
dc.publisherDüzce Üniversitesi
dc.relation.ispartofDüzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241228
dc.subjectEğitim
dc.subjectverimlilik
dc.subjectöğretmen nitelikleri
dc.subjectöğrenci özellikleri
dc.subjectEducation
dc.subjectefficiency
dc.subjectteacher qualifications
dc.subjectstudent properties
dc.titleOKUL DEĞİŞKENLERİNİN EĞİTİMDE VERİMLİLİĞE ETKİSİ
dc.title.alternativeTHE EFFECT OF SCHOOL VARIABLES ON EFFICIENCY IN EDUCATİON
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tam Metin / Full Text
Boyut:
410.68 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyon

Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi