Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının ProblemÇözme Becerileri ve Güçlülük Düzeyleri Üzerine OlanEtkisinin İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDanacı, Miray Özözen
dc.contributor.authorPınarcık, Özge
dc.date.accessioned2020-04-30T14:42:04Z
dc.date.available2020-04-30T14:42:04Z
dc.date.issued2017
dc.departmentDÜ, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Sosyal Hizmet Bölümüen_US
dc.description.abstractEpistemolojik inanç, bireyin yeni karşılaştıkları bilgileri işleme ve yorumlama biçimleri, kavrama düzeyleri, çalışma stratejileri, üst düzey düşünme becerileri gibi değişkenler üzerinde belirleyici etkilere sahiptir. O halde eğitimde önemli rol üstlenen öğretmen adaylarının bilgiye ulaşma ve bilgiyi elde etme durumlarını etkileyebilecek olan problem çözme ve güçlülük düzeyleri üzerinde epistemolojik inançlarının ne şekilde etkili olabileceği bu araştırmanın problemini oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışmanın grubunu Düzce Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü'nde öğrenim gören 80 kız ve 70 erkek olmak üzere toplam 150 öğretmen adayı oluşturmaktadır. İlişkisel tarama modeli ile yürütülen çalışmada, veri toplama araçları olarak 'Kişisel Bilgi Formu' ile Rosenbaum 1980 tara ından geliştirilen 'Rosenbaum Öğrenilmiş Güçlülük ÖlçeğI', Heppner ve Petersen (1982) tara ından geliştirilen 'Problem Çözme Envanteri' ve Schommer 1990 tara ından geliştirilen 'Epistemolojik (Bilgibilimsel) İnanç Ölçeği' kullanılmıştır. Çalışma, epistemolojik inançları gelişmiş bireylerin problem çözme ve güçlülük düzeylerinin de benzer doğrultuda yüksek olduğunu göstermektedir. Bu noktada özellikle psikolojik olarak yıpratıcı ve sarsıntılı biçimde olumsuz durumlara maruz kalan bireylerin problem çözme ve güçlülük becerilerinin güçlendirilmesi için epistemolojik inançlarının desteklenmesi ve bu hede e yönelik sağaltım süreçleri uygulanması yerinde olacaktır.en_US
dc.description.abstractThe epistemological belief is based on variables such as the way in which the individual processes and interprets the information they meet, their level of comprehension, their working strategies, and their ability to think at higher levels have decisive effects. The problem of this research is therefore how the epistemological beliefs on the levels of problem solving and empowerment that may affect the availability of knowledge and knowledge of prospective teacher candidates playing an important role in education constitute the problem. The study group o the study is composed o 80 emale and 70 male students who are studying at Düzce University Preschool Teaching Department. The 'Rosenbaum Learned Achievement Scale' developed by Rosenbaum (1980) and the 'Problem Solving Inventory' developed by Heppner and Petersen (1982) and 'Epistemological Belief Scale' developed by Schommer (1990) was used for data collection tools. The study shows that the level of problem solving and empowerment of individuals who have developed epistemological beliefs is also high in a similar direction. At this point, it would be appropriate to support epistemological beliefs and apply treatment to this goal in order to strengthen the problem solving and strength skills about individuals who are particularly exposed to psychologically depressing and jarringly negative situations.en_US
dc.identifier.endpage1263en_US
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage1249en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpVeU16RTRPQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/2149
dc.identifier.volume6en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofBartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectÖzelen_US
dc.titleÖğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının ProblemÇözme Becerileri ve Güçlülük Düzeyleri Üzerine OlanEtkisinin İncelenmesien_US
dc.title.alternativeAn Analysis of the Effects of Teacher Candidates'Epistemological Beliefs on Problem Solving Skills and Levelsof Poweren_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
2149.pdf
Boyut:
719.33 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu