The Evaluation of Emotional Intelligence and Communication Skills of Nursing Students and the Other University Students in Comarative Way
| dc.contributor.author | Kuzu, Ayşe | |
| dc.contributor.author | Eker, Fatma | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-24T19:49:55Z | |
| dc.date.available | 2025-03-24T19:49:55Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.department | Düzce Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Purpose: The aim of this study was to evaluate and compare the emotional intelligence and communication skills of nursing students and the other university students having the equivalent education. Material-Method: The universe of this descriptive study consisted of 1417 students attending the state university in a city of West Black Sea Region in 2007-2008 academic year. Data were collected using an information form and “Emotional Intelligence Evaluation Scale” developed by Hall 1999 and “Commucation Skills Evaluation Scale” that was developed by Korkut 1996 . Finding: It is found that Nursing Students’ emotional awareness, self motivation, emotional intelligence total scores and communication skills mean scores was higher than the compared group in the emotional intelligence evaluation scale sub-dimensions and the difference between group was significant statistically. Result: The data getting from the study shows that nursing education has positive effects on students’ communication skills and emotional intelligence. | |
| dc.description.abstract | Amaç: Bu çalışma; hemşirelik bölümü öğrencilerinin duygusal zeka ve iletişim becerilerinin değerlendirilmesi ve eşdeğer eğitim gören diğer üniversiteöğrencileri ile karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Gereç-Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan bu çalışmanın evrenini Batı Karadeniz Bölgesi’ndeki bir ilde bulunan bir devlet üniversitesinde 2007-2008eğitim öğretim döneminde öğrenim gören 1417 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu; Hall 1999 tarafından geliştirilen“Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği” ve Korkut 1996 tarafından geliştirilen “İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmada hemşirelik öğrencilerinin duygusal zeka değerlendirme ölçeği alt boyutlarından duyguların farkında olma; kendini motive etmeve duygusal zeka toplam puanları ile iletişim becerileri puan ortalamalarının karşılaştırma grubuna göre yüksek ve istatistiksel olarak anlamlı olduğubelirlenmiştir.Sonuç: Çalışmadan elde edilen veriler hemşirelik eğitiminin, öğrencileriniletişim becerileri ve duygusal zekaları üzerinde olumlu etkileri olduğu düşünülmektedir | |
| dc.identifier.doi | 10.69487/hemarge.695129 | |
| dc.identifier.endpage | 29 | |
| dc.identifier.issn | 1307-9557 | |
| dc.identifier.issn | 1307-9549 | |
| dc.identifier.issue | 3 | |
| dc.identifier.startpage | 14 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.69487/hemarge.695129 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12684/19385 | |
| dc.identifier.volume | 12 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Derneği | |
| dc.relation.ispartof | Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_DergiPark_20250324 | |
| dc.subject | Emotional intelligence|communicationskills|nursing|university students|Duygusal zeka|iletişim becerileri|hemşirelik|üniversite öğrencileri | |
| dc.title | The Evaluation of Emotional Intelligence and Communication Skills of Nursing Students and the Other University Students in Comarative Way | |
| dc.title.alternative | HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN DUYGUSAL ZEKA VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DİĞER ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İLE KARŞILAŞTIRMALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ | |
| dc.type | Article |
