Yöneylem Dersine Yönelik Tutumun İstatistiksel Analizi: Düzce Üniversitesi Örneği

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid
dc.contributor.authorDurak, İsmail
dc.date.accessioned2021-12-01T18:21:33Z
dc.date.available2021-12-01T18:21:33Z
dc.date.issued2020
dc.department[Belirlenecek]en_US
dc.description.abstractNicel karar verme konusunda en temel bir disiplin olan yöneylem araştırması eğitimi, ülkelerin gelişmesineve rekabet avantajı kazanmasına pozitif etki yapabilme özelliğindedir. Son yıllarda İşletme Fakültesi ve İktisadiİdari Bilimler fakültesine gelen öğrencilerin sayısal yeteneklerindeki düşüş öğrencilerin sayısal derslerden olanyöneylem araştırması dersine olan yaklaşımlarına olumsuz yansıyabilmektedir. Bu çalışmada, 2018-2019eğitim-öğretim yılı bahar döneminde yöneylem dersi alan Düzce Üniversitesi İşletme Fakültesi İşletme bölümüöğrencileri ile Yönetim Bilişim Sistemleri bölümü öğrencilerinin yöneylem dersi açısından tutumlarıincelenmiştir. Ayrıca, bu iki bölümün derse yönelik tutumları karşılaştırılmakla beraber, cinsiyet, dersi tekraralma durumu, mezun oldukları lise ve bulundukları sınıfın tutumlarıyla ilişkisi araştırılmıştır. Bu çerçevede,179 işletme öğrencisi ve 117 yönetim bilişim sistemleri öğrencisi olmak üzere toplam 296 öğrenciye anketuygulanıp, 232 adeti değerlendirmeye uygun bulunmuştur. Elde edilen veriler, SPSS paket programıyla frekansanalizi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), faktör analizi ve bağımsız iki örneklem t-testiyle analiz edilmiştirAraştırma sonucundaki, yöneylem araştırması dersine yönelik yapılan faktör analizi sonucu tutumu açıklayandört temel boyut edilmiştir. Öte yandan, bulgular bu iki bölüm öğrencilerinin yöneylem dersine yöneliktutumları arasında bazı noktalardan farklılık olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, yöneylem dersine karşı olantutumun daha çok olumsuz yönde olduğunu ortaya koymaktadır. Bu nedenle, işletme fakültesinde okuyanöğrencilerin sayısal derslerden olan yöneylem dersine yönelik tutumlarının iyileştirilmesinin ilerde çeşitlioperasyonel ağırlıklı işletmelerde çalışacak öğrenciler için önem arz ettiği söylenebilir.en_US
dc.description.abstractOperational research education, which is the most basic discipline in quantitative decision making, has a positive effect on the development of countries and providing competitive advantage to them. In recent years, declining of quantitative abilities of the students who enroll in the Faculty of Business Administration and the Faculty of Economics and Administrative Sciences can negatively affect their approach to the operations research course as a quantitatve course. In this study, attitudes of students those educated in the Department of Business Administration and Department of Management Information Systems in the Faculty of Business Administration in Düzce University for 2018-2019 academic year spring semester were examined. In addition, the attitudes of these two departments towards the course were compared and the relations of gender, repetition of class, high school and the class level of the students to the course were investigated. In this context, a total of 296 survey are distributed to the students (179 business administration and 117 management information systems) and 232 of them were found suitable for the evaluation. The data were analyzed with SPSS 22 program and, frequency analysis, factor analysis, two independent sample t-tests and one-way variance analysis (ANOVA) were performed. As a result of the factor analysis of the operations research attitude scale, four basic dimensions were obatained. On the other hand, the findings of the research revealed that there were some differences between these two department students’ attitudes towards the operation research course. Furthermore, it was observed that the attitude towards the operation reserach course was sligthly negative. For this reason, improving the attitudes of the students of the faculty of business towards the operation reserach course, which was one of the crucial quantitative courses, was important for the students who would work in various operational based enterprises in the future.en_US
dc.identifier.endpage184en_US
dc.identifier.issn2667-5617
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage173en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRFNU16Z3pNdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/9196
dc.identifier.volume15en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDurak, İsmail
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTurkish Studies - Social Sciencesen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subject[No Keywords]en_US
dc.titleYöneylem Dersine Yönelik Tutumun İstatistiksel Analizi: Düzce Üniversitesi Örneğien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
9196.pdf
Boyut:
370.62 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu