Öğretmen beklentisini geliştirme stratejilerinin öğrencilerin İngilizce dersindeki tutum ve başarısına etkisi (Eylem araştırması örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorAcar, Filiz Evran
dc.contributor.authorYüksel, Selnur
dc.date.accessioned2021-02-25T15:10:28Z
dc.date.available2021-02-25T15:10:28Z
dc.date.issued2017
dc.departmentDÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalıen_US
dc.descriptionYÖK Tez No: 479020en_US
dc.description.abstractAraştırmanın amacı öğretmen beklentisinin öğrencilerin İngilizce dersindeki tutum ve başarısına etkisini araştırmak ve öğrencilerin başarısını ve olumlu tutumlarını artırmaktır. Araştırma 2015-2016 eğitim öğretim yılında Düzce il merkezindeki bir okulda okuyan 43 6. sınıf ve 44 8. sınıf öğrencisi olmak üzere 87 öğrenciden oluşan örneklem grubu üzerinde yapılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan Öğretmen Beklentisini Belirleme Ölçeği, İngilizce Dersine Ait Tutum Ölçeği ve MEB tarafından hazırlanan kazanım kavrama testlerinden oluşan 7 adet deneme sınavı kullanılmıştır. Araştırma haftada 4 saat olmak üzere 12 haftada toplam 48 saat süresince yürütülmüştür. Araştırma sonucunda öğretmen beklentisinin öğrencilerin İngilizce dersine tutumunu olumlu yönde etkilediği ve başarılarını artırdığı belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThe aim of the study is to investigate the impact of teacher expectation on students' achievement and their attitudes towards English lesson and to increase the success and positive attitudes of the students. The study was carried out in a sample group consisting of 87 students, 43 sixth graders and 44 8th grade students attending a school in the city center of Düzce in the educational year of 2015-2016. While collecting data, "Teacher Expectation Scale" developed by the researcher, "Attitude Scale for The English Lesson" and 7 test exams prepared by MEB were used. The study was conducted for a total 48 hours in 12 weeks, 4 hours in a week. As a result of the study, it was revealed that teacher expectation influences the attitudes of the students towards the English lesson positively and increases their success.en_US
dc.identifier.endpage87en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=7lOJX8w_8PRQU1mSHU6-jk71wWZr4g-dVdkPNMcbpwDCCGqEhBtxEGFVo6NG9oSr
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/8015
dc.institutionauthorYüksel, Selnuren_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherDüzce Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim ve Öğretimen_US
dc.subjectEducation and Trainingen_US
dc.subjectBaşarıen_US
dc.subjectSuccessen_US
dc.subjectBeklenti düzeyien_US
dc.subjectAspiration levelen_US
dc.subjectBeklentileren_US
dc.subjectExpectationsen_US
dc.subjectYabancı dil öğrenimien_US
dc.subjectForeign language learningen_US
dc.subjectÖğrenci başarısıen_US
dc.subjectStudent achievementen_US
dc.subjectÖğretmen beklentilerien_US
dc.subjectTeacher expectationsen_US
dc.subjectÖğretmen davranışıen_US
dc.subjectTeacher behavioren_US
dc.subjectÖğretmenleren_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.subjectİngilizceen_US
dc.subjectEnglishen_US
dc.subjectİngilizce dersien_US
dc.subjectEnglish lessonsen_US
dc.titleÖğretmen beklentisini geliştirme stratejilerinin öğrencilerin İngilizce dersindeki tutum ve başarısına etkisi (Eylem araştırması örneği)en_US
dc.title.alternativeThe effect of improving teacher expectancy strategies on the attitudes and academic achievement of students in English course (An example of action research)en_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
479020.pdf
Boyut:
1.05 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Tez Koleksiyonu