Çokkültürlü Eğitime Genel Bir Bakış
Küçük Resim Yok
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Harran Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çokkültürlü eğitim disiplinler arası bir süreç olarak nitelendirilmekte ve tüm dünya vatandaşlarının aynı amaç doğrultusunda çalışıp barış içerisinde birlikte yaşamalarını ve eğitimden doğan eşitsizliklerin en aza indirgenmesini hedefleyen bir reform hareketi olarak tanımlanmaktadır. Çokkültürlü eğitim yaklaşımı en genel anlamıyla öğrencilerin din, dil, ırk, sosyal düzey, cinsiyet vb. özelliklerinin eğitim-öğretim sürecinde bir dezavantaja dönüşme riskini ortadan kaldırmayı amaç edinmektedir. Derleme modelin kullanıldığı bu çalışmada, çokkültürlü eğitim yaklaşımının gelişim ve değişim süreçleri incelenmiş, çokkültürlülüğün dünya genelinde öğrenme süreçlerine nasıl bir formda yansıtıldığı irdelenmiş ve uygulama örneklerine yer verilmiştir. Bunun yanı sıra çokkültürlü eğitim süreçlerinin paydaşları olarak değerlendirilen; öğrenme ortamları, öğrenci, öğretmen ve öğretim programlarının bahsi geçen modeldeki rolü ve görevlerine yer verilmiştir. Nitekim çokkültürlü eğitim yaklaşımının nitelikli bir şekilde işe koşulabilmesi bağlamında tüm paydaşların modelle uyumlu bir forma sahip olması büyük önem arz etmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Çokkültürlülük, Çokkültürlü Eğitim, Çokkültürlü Eğitim Uygulamaları
Kaynak
Harran Maarif Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
10
Sayı
2
