Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Eleştirel Düşünme Eğilim ve Uygulama Algıları Arasındaki İlişki

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTunçer, Ersin
dc.contributor.authorSapancı, Ahmet
dc.date.accessioned2025-03-24T19:48:40Z
dc.date.available2025-03-24T19:48:40Z
dc.date.issued2021
dc.departmentDüzce Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın temel amacı ortaokul matematik öğretmenlerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile eleştirel düşünme öğretim uygulamaları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini Düzce, Karabük, Çorum ve Kastamonu illerinde görev yapan 852 ortaokul matematik öğretmeni arasından, seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örneklem tekniği ile seçilen 381 ortaokul matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği ve Eleştirel Düşünme Öğretimi Uygulama Düzeyi Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 25.00 paket programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Bağımsız Örneklem T-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Korelasyon Analizi ve Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilim düzeyleri ile eleştirel düşünme öğretimi uygulama düzeyleri arasında pozitif anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Çalışmada son olarak öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilim ölçeğinin alt boyutları olan üstbiliş, esneklik, sistematiklik, azim sabır ve açık fikirlilik puanlarının eleştirel düşünme öğretimi uygulamalarını yordama gücü araştırılmıştır. Üstbiliş, azim sabır ve açık fikirlilik değişkenlerinin eleştirel düşünme öğretimi uygulamalarının anlamlı yordayıcıları olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
dc.identifier.doi10.47215/aji.1000040
dc.identifier.endpage74
dc.identifier.issn2148-2659
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage55
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.47215/aji.1000040
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/19126
dc.identifier.volume9
dc.language.isotr
dc.publisherAbdurrahman KILIÇ
dc.relation.ispartofAsian Journal of Instruction (E-AJI)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250324
dc.subjectEleştirel düşünme eğilimi|eleştirel düşünme uygulamaları|matematik eğitimi
dc.titleOrtaokul Matematik Öğretmenlerinin Eleştirel Düşünme Eğilim ve Uygulama Algıları Arasındaki İlişki
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu