Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme Modeli’nin Ortaokul Kademesinde Uygulanmasının Öğretmen ve Öğrencilerin Deneyimlerine Göre Değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorHayırsever, Fahriye
dc.contributor.authorOrhan, Ümmühan Güliz
dc.contributor.authorGel, Muhammet
dc.contributor.authorSeis, Ayşe
dc.date.accessioned2025-10-11T20:37:55Z
dc.date.available2025-10-11T20:37:55Z
dc.date.issued2025
dc.departmentDüzce Üniversitesien_US
dc.description.abstractAraştırmada Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme Modeli’nin ortaokul kademesinde uygulanmasının öğretmen ve öğrencilerin deneyimlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmaktadır ve nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu, bir devlet ortaokulunun 7. sınıfında öğrenim gören 20 öğrenci ve uygulamayı yürüten öğretmenden oluşmaktadır. Evrensel tasarımın temel ilkelerine uygun olarak Türkçe dersinde dört hafta, 20 ders saati uygulama yapılmıştır. Öğretmen ve öğrenci yansıtıcı günlükleri ve yarı yapılandırılmış görüşme formlarıyla toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Bu modele ilişkin öğrenciler, aktif ve etkileşimli bir ders olduğunu, çoklu temsil ve ifade araçlarını kullandıklarını, farklı bakış açısı geliştirdiklerini belirtmişlerdir. Öğretmen bu model ile öğrencilerin bireysel farklılıklarına daha fazla önem verdiğini ifade etmiştir. Bazı öğrenciler ise, derste aktif olmalarının beklenmesi sebebiyle, öğrenme sürecini zaman zaman yorucu bulduklarını belirtmiştir. Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme Modeli, bireysel farklılıkların değerine ve öğrenmenin önündeki engellerin ortadan kaldırılmasına odaklandığından, eğitimciler tarafından eğitim sisteminin her kademesinde ve alanında uygulanabilir.en_US
dc.identifier.doi10.37217/tebd.1538724
dc.identifier.endpage1153en_US
dc.identifier.issn1303-8451
dc.identifier.issn2459-1912
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage1114en_US
dc.identifier.trdizinid1312328en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.37217/tebd.1538724
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1312328
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/20767
dc.identifier.volume23en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTürk Eğitim Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKA_TR_20250911
dc.subjectEvrensel tasarımen_US
dc.subjectTürkçe dersien_US
dc.subjectEvrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme Modelien_US
dc.subjectBireysel farklılıklaren_US
dc.titleEvrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme Modeli’nin Ortaokul Kademesinde Uygulanmasının Öğretmen ve Öğrencilerin Deneyimlerine Göre Değerlendirilmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu