ORTAOKUL MÜDÜRLERİNİN YÜRÜTTÜKLERİ DERS DENETİMİ UYGULAMALARINDA KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, Düzce ilindeki okullarda görev yapan ortaokul müdürlerinin yürüt tükleri ders denetimi uygulamalarıyla ilgili görüşlerini ve sorunlarını ortaya çıkarmak,çıkan bulgular ışığında gerekli öneriler sunmak amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araş tırma yöntemi ve durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020–2021eğitim-öğretim yılı Düzce ilinde görev yapan ortaokul müdürleri oluşturmaktadır. Maksi mum çeşitlilik örnekleme ve ölçüt örnekleme teknikleri kullanılarak ulaşılan 21 ortaokulmüdüründen veriler toplanmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kulla nılmış ve toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilersınıflanarak katılımcılara kod verilmiş, veriler tasnif edilerek temalandırılmış ve tablo laştırılarak analiz edilip yorumlanmıştır. Katılımcılar kıdem olarak genellikle 16-20 yılve 41-50 yaş aralığında ve erkeklerden oluşmaktadır. Ortaokul müdürlerinin görüşlerinegöre öğretmen ders denetimlerine yeterince zaman ayıramadıkları sonucuna ulaşılmıştır.Ortaokul müdürlerinin ders denetiminden önce tamamının öğretmenlerle görüştükleri veçoğunluğunun ders denetimine bir ders saati ayırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Ortaokulmüdürlerinin görüşlerine göre çoğunlukla ders denetimlerinde alan yazında buldukla rı ya da kendi geliştirdikleri ölçekleri kullandıkları görülmüştür. Ortaokul müdürlerininbranşı dışında bir öğretmenin ders denetimini yaparken sorunlarla karşılaşmadığı tespitedilmiştir. Ortaokul müdürlerinin öğretme-öğrenme süreci ile ilgili ders denetimi yapar ken yaşadıkları sorunların öğretmenin heyecanlanması, strese girmesi ve tedirgin olması olarak ortaya çıkmıştır. Ortaokul müdürlerinin ders denetiminde adil olmak için daha çokölçek kullanmayı tercih ettikleri görülmüştür. Ortaokul müdürlerinin, ders denetimlerininokul müdürleri tarafından yapılmasını uygun buldukları sonucuna ulaşılmıştır. Çağdaşdenetim anlayışına göre ortaokul müdürlerinin ders denetimlerinde gördükleri eksiklerive hataları gidermek için rehberlik yaptıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ortaokul müdür lerinin ders denetimlerinde en çok önem verdikleri unsurun “sınıf hakimiyeti” olduğutespit edilmiştir. Ortaokul müdürlerinin ders denetimi yaparken öğretmenlerin öğretmenmesleki genel yeterliklerinde belirtilen alanlara sahip olup olmadıklarına çoğunun bak tığı görülmüştür. Ortaokul müdürlülerine çağdaş denetim anlayışı doğrultusunda gelişendenetim modelleri ve uygulama şekilleri hakkında eğitimler verilmesinin, ortaokul mü dürlerinin görevlendirilmelerinde öğretmenlik mesleğinde başarı göstermiş ve iletişimbecerisinin güçlü olması kriterlerinin önemli bir etken olarak belirlenmesinin, il maarifmüfettişleri tarafından belirli sürelerde ortaokul müdürlerine rehberlik ve denetimlerinyapılmasının, ortaokul öğretmenlerinin denetimlerinde kullanılmak üzere Millî EğitimBakanlığınca öğretmenlik mesleği genel yeterlik belgesi referans alınarak standart birölçek hazırlanması ve resmi olarak duyurulmasının faydalı olacağı düşünülmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
EKEV AKADEMİ DERGİSİ
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
86
