Eğitimde Pozitif Psikolojiyi Anlamak
Küçük Resim Yok
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Gazi Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çağımızda yaşanan gelişmelerle beraber bireylerin eğitimden beklentileri de farklılıklar göstermektedir. Bu bağlamda akademik hedeflerle beraber insanlar, mutluluk ve yaşam doyumunu da gözetmektedir. Pozitif psikoloji, görece yeni bir yaklaşım olarak, bireylerin pozitif karakterlerine odaklanmanın onların yaşam kalitesini arttıracağını ve potansiyellerini geliştirmeyi savunur. İlk olarak Maslow tarafından 1954 yılında ortaya atılan bu kavram, özellikle 2000’li yıllardan itibaren daha fazla dikkat çekmiştir. Pozitif psikoloji, geleneksel yaklaşıma bir alternatif olmaktan ziyade bir tamamlayıcı olarak kabul edilmektedir. Birey ve grubun yanında, kurumlar da pozitif psikolojini çalışma alanını oluşturmaktadır böylece bir kurum olarak eğitim de pozitif psikolojinin bir çalışma alanı olagelmiştir. Bu açıdan bakıldığında eğitimde pozitif psikoloji anlayışının, en azından bir prensip olarak, dikkate alınması birçok fayda sağlayacaktır. Bu derlemede pozitif duyguların insanlar, özellikle de öğrenciler, üzerindeki etkilerini araştıran çalışmalar gözden geçirilmiştir. Özellikle de öznel iyi oluş ve iyi oluşu etkileyen faktörler üzerinde durulmuştur. Ayrıca pozitif psikolojiden eğitimde nasıl faydalanılabileceği konusu tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Pozitif Psikoloji|Eğitim|Öznel İyi Oluş|Mutluluk
Kaynak
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
15
Sayı
2
