TAKIM DESTEKLİ BİREYSELLEŞTİRME TEKNİĞİNİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ UYGULAMALARI MATEMATİK DERSİNDE UYGULANMASINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBudak, Yusuf
dc.contributor.authorAktan, Osman
dc.date.accessioned2023-07-26T11:57:42Z
dc.date.available2023-07-26T11:57:42Z
dc.date.issued2021
dc.departmentDÜ, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractİlkokul 4. sınıf matematik dersinde takım destekli bireyselleştirme tekniğinin uygulanmasına yönelik öğrencilerin görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu araştırmada nitel durum çalışması türlerinden iç içe geçmiş tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu tekniğin uygulandığı sınıflardan, maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemine göre seçilen on sekiz öğrenci oluşturmuştur. Görüşme öncesi, takım destekli bireyselleştirme tekniğine göre hazırlanan matematik dersi öğretim planları ile öğrenme güçlüğü tanılı kaynaştırma öğrencilerine yönelik hazırlanan bireyselleştirilmiş öğretim planları üç ayrı sınıfta altı hafta boyunca uygulanmıştır. Öğretim uygulaması tamamlandıktan sonra öğrencilerle görüşme yapılmıştır. Öğrenci görüşleri, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Öğrenci görüşlerinin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre kaynaştırma öğrencileri ile diğer öğrencilerin, takım destekli bireyselleştirme tekniğine yönelik öğretimi başarılı, olumlu ve eğlenceli buldukları belirlenmiştir. Bununla birlikte tekniğin öğrencilerin ders başarısını artırdığı, derse karşı olumlu tutum geliştirmelerine katkı sağladığı, özel gereksinimli bireylere yönelik sosyal kabullerini arttırdığı ve öğrencilerde bazı değerlerin içselleştirilmesine katkı sağladığı belirlenmiştir.en_US
dc.identifier.doi10.33418/ataunikkefd.829261
dc.identifier.endpage215en_US
dc.identifier.issn2687-2196
dc.identifier.issue43en_US
dc.identifier.startpage187en_US
dc.identifier.trdizinid501015en_US
dc.identifier.urihttp://doi.org/10.33418/ataunikkefd.829261
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/501015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/13278
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorAktan, Osman
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAtatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz$2023V1Guncelleme$en_US
dc.subjectöğrenme güçlüğü,en_US
dc.subjecttakım destekli bireyselleştirme tekniğien_US
dc.subjectöğrenci görüşlerien_US
dc.subjectKaynaştırma eğitimien_US
dc.subjectstudent opinionsen_US
dc.titleTAKIM DESTEKLİ BİREYSELLEŞTİRME TEKNİĞİNİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ UYGULAMALARI MATEMATİK DERSİNDE UYGULANMASINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
13278.pdf
Boyut:
629.27 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu