Öğrencilerde İnanç Problemine Neden Olan Faktörlerin Belirlenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öğrencilerde inanç problemlerine neden olan faktörlerin belirlenmesi amacıylayürütülen bu nitel araştırmada durum çalışması deseni benimsenmiştir. Araştırmanınçalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik yöntemi ilebelirlenmiştir. Çalışma grubunda farklı lise türlerinden öğrenim gören 177 öğrenci ilebu okullarda çalışan 5 öğretmen bulunmaktadır. Araştırmada veri toplama aracıolarak yarı yapılandırılmış görüşme formları ve öğrenci görüş formu kullanılmıştır.Araştırma verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışmada elde edilen bulgularözgün ve zengin bir veri kaynağı oluşturulacak biçimde yapılandırılmış, analiz sonucuulaşılan temalar mantıksal bir perspektif ve bütünlük içinde sunulmuştur.Araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin inanç problemi yaşamalarına neden olanbirtakım şüphelerinin olduğu, aile ve çevrelerinden edindikleri kültürel/gelenekseldini bilgiyle günlük hayatta karşılaştıkları problemlere cevap üretemedikleri bunedenle din karşıtı akımların sorgulayıcı yaklaşımları karşısında çelişkiye düştüklerigörülmüştür. Bu bağlamda öğrencilerin dine tepkisel yaklaştığı ya da ilgisiz kaldığıbelirlenmiştir.
The pattern of qualitative research conducted to determine the factors that cause belief problems in students is a case study. The study group was determined with the maximum variation sample, which is a sampling method. In the study group, there are 177 students studying in different high school types and 5 teachers working in these schools. In the research, semi-structured interview forms and student opinion forms were used as data collection tools. In the research, content analysis was analyzed, it was seen that secondary school students had some doubts that caused them to have belief problems, and they could not respond to the problems they encounter in their daily lives with the cultural / traditional religious knowledge they obtained from their families and their environment, therefore they contradict the questioning approaches of anti-religious movements. In this context, it was determined that students approached religion reactively or remained indifferent.
The pattern of qualitative research conducted to determine the factors that cause belief problems in students is a case study. The study group was determined with the maximum variation sample, which is a sampling method. In the study group, there are 177 students studying in different high school types and 5 teachers working in these schools. In the research, semi-structured interview forms and student opinion forms were used as data collection tools. In the research, content analysis was analyzed, it was seen that secondary school students had some doubts that caused them to have belief problems, and they could not respond to the problems they encounter in their daily lives with the cultural / traditional religious knowledge they obtained from their families and their environment, therefore they contradict the questioning approaches of anti-religious movements. In this context, it was determined that students approached religion reactively or remained indifferent.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
[No Keywords]
Kaynak
Dergiabant
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
1
