FACTORS INFLUENCING THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF NURSING STUDENTS

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAyyıldız, Tülay
dc.contributor.authorŞener, Dilek Konuk
dc.contributor.authorVeren, Funda
dc.contributor.authorKulakçı, Hülya
dc.contributor.authorAkkan, Fatma
dc.contributor.authorAda, Asuman
dc.contributor.authorAldoğan, Ayşe
dc.date.accessioned2025-03-24T19:50:49Z
dc.date.available2025-03-24T19:50:49Z
dc.date.issued2014
dc.departmentDüzce Üniversitesi
dc.description.abstractPurpose: This research has been conducted so as to determine the effects of university students’ socio-demographic characteristics, self-esteem and levels of anxiety on their academic achievement in a descriptive way. Study plan: The research was conducted with 308 students attending the nursing department of Bülent Ecevit University Zonguldak Health High School and agreed to participate in the research. A 23-item information form which had been developed by the researchers in order to determine the students’ socio-demographic characteristics, the Coopersmith selfesteem scale, and state and constant anxiety scale were used as the tools of data collection. Kolmogorov-smirnov test, averages, standard deviations, mean min-max , Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis variance test, and Spearman’s correlation analysis were employed for the analysis of the data. Findings-Results: It was found that the students’ academic averages differed on the basis of gender p=0.0001 , the type of high school they came from, and their views on the prestige of the nursing profession p=0.04 . It was also found that there were no significant differences between the nursing students’ academic achievement and their ordering of their preference of schools, the year they won the exam to enter the school, the scores they received in the self-esteem scale and their contant anxiety scores; whereas significant positive correlations were found between their age p=0.04, r=0.11 and their school years p=0.001, r=0.33 , and significant negative correlations were found between their state anxiety scores p=0.03, r= -0.12 .
dc.description.abstractAmaç: Araştırma, üniversite öğrencilerinin sosyo-demografik özellikleri, benlik saygısı ve kaygı düzeylerinin akademik başarılarına etkisini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Çalışma Planı: Araştırma Bülent Ecevit Üniversitesi Zonguldak Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören, araştırmanın yapıldığı dönemde okula devam eden ve araştırmaya katılmayı kabul eden 308 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla 23 sorudan oluşan tanıtıcı bilgi formu, Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği ve Durumluk–Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, Kolmogorov-Smirnov testi, ortalama, standart sapma, ortanca min-max , Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis varyans analizi ve Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular-Sonuç: Öğrencilerin akademik ortalamalarının cinsiyet p=0.0001 , öğrencilerin geldikleri lise türü 0.015 ve hemşirelik mesleğinin saygınlığı hakkındaki düşüncelerine p=0.04 göre farklılaştığı belirlenmiştir. Hemşirelik Bölümü öğrencilerinin akademik başarıları ile tercih sıralaması, kazanma yılı, Benlik Saygısı Ölçeği, Sürekli Kaygı Puanları arasında anlamlı ilişki saptanmazken, öğrencilerin yaşları p=0.04, r=0.11 ve sınıfları arasında p=0.001, r=0.33 anlamlı ve pozitif yönde, Durumluk Kaygı Puanları p=0.03, r=-0.12 arasında ise anlamlı ve negatif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir.
dc.identifier.endpage228
dc.identifier.issn1309-470X
dc.identifier.issn1309-5994
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage222
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/20109
dc.language.isotr
dc.publisherAcıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi
dc.relation.ispartofAcıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250324
dc.subjectnursing|university students|academic achievement|self-esteem|level of anxiety|hemşirelik|üniversite öğrencisi|akademik başarı|benlik saygısı|kaygı düzey
dc.titleFACTORS INFLUENCING THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF NURSING STUDENTS
dc.title.alternativeHemşirelik Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu