MEB Okul Öncesi Eğitimi Matematik Etkinliklerinin Matematiksel Değerler Açısından İncelenmesi

dc.contributor.authorSavaş, Gülşade
dc.contributor.authorDuman, Gökhan
dc.date.accessioned2024-08-23T16:07:49Z
dc.date.available2024-08-23T16:07:49Z
dc.date.issued2023en_US
dc.departmentDüzce Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı; okul öncesi eğitiminde kullanılan matematik etkinliklerinin barındırdığı matematiksel değerler açısından incelenmesidir. Tarama modelinde betimsel çalışma olan araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yönteminden yararlanılmıştır. Amaçlı örneklem belirleme yöntemiyle MEB okul öncesi eğitimi matematik etkinlik planları taranmış, yüz elli matematik etkinlik planına ulaşılmış ve yetmiş altı tanesi örneklemi oluşturmuştur. Veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen Matematiğin Barındırdığı Değerleri İnceleme Formu; genel eğitimsel değerler (on madde), matematiksel değerler (altı madde) ve matematik eğitimi değerleri (on iki madde) olmak üzere toplam üç boyut ve yirmi sekiz maddeden oluşmaktadır. Verilerin analizinde doküman analizinden yararlanılmış, tümevarım yöntemiyle toplam yüzde frekanslar hesaplanmıştır. Matematik etkinlik planlarında; genel eğitimsel değerlerden, en fazla dikkat çekici değerinin bulunduğu ve bu değeri standart değerinin takip ettiği belirlenmiştir. Öte yandan; yönetim, övgü, itibar değerlerinin yer almadığı saptanmıştır. Matematiksel değerler bağlamında; en fazla bulunan değerin nesnecilik değerinin olduğu ve ilerleme değerinin bu sıralamayı takip ettiği görülmüştür. Ayrıca gizem değerine yer verilmediği belirlenmiştir. Matematik eğitimi değerlerine ilişkin en fazla kesinlik değerinin yer aldığı ve ardından yaratıcılık değerinin geldiği görülmüştür. Buna karşın; etkili çalışma, hoşlanma, esneklik, açık fikirlilik, ısrar, sistematik çalışma değerlerinin yer almadığı belirlenmiştir. Araştırma bulgularından hareketle; okul öncesi eğitimi matematik etkinlik planlarında bulunmayan değerlere yer verilecek şekilde düzenleme yapılması önerilmiştir.en_US
dc.identifier.doi10.53444/deubefd.1339977
dc.identifier.endpage2987en_US
dc.identifier.issn1302-5147
dc.identifier.issn2602-2850
dc.identifier.issue58en_US
dc.identifier.startpage2969en_US
dc.identifier.trdizinid1215204en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.53444/deubefd.1339977
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1215204
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12684/14851
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofBuca Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleMEB Okul Öncesi Eğitimi Matematik Etkinliklerinin Matematiksel Değerler Açısından İncelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
14851.pdf
Boyut:
5.92 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format