Yazar "Ay, Yusuf" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 3 / 3
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Map of Scientific Publication in the field of Educational Sciences and Teacher Education in Turkey
    (2016) Koza, Şerife Çiftçi; Danışman, Şahin; Yalçın, Mikail; Tosuntaş, Şule Betül; Ay, Yusuf; Sölpük, Nihan; Karadağ, Engin
    This study aims to create a map for the scientific publications in the field of educational sciences and teacher education in Turkey. A bibliometric analysis was carried out with 7681 articles published in 32 different peer reviewed journals between 2005 and 2014. The findings show that one third of all articles were published in core journals determined by Bradford's Law (Hacettepe University Journal of Education, Educational Sciences: Theory & Practice, National Education, Education and Science). The distribution of articles across journals do not conform to Bradford's and Pareto's Law yet it conforms to Price's Law. It is found that 80 percent of articles are single or multiple-authored; the mean score of author per article is 1.81; and 97 authors have more than 10 articles. When the frequency of words in the titles are analyzed, the first most frequently used five words are: 'teacher,' 'student,' 'education,' 'primary education,' and 'teaching.'
  • Küçük Resim
    Öğe
    Map of Scientific Publication in the field of Educational Sciences and Teacher Education in Turkey: A Bibliometric Study
    (Edam, 2016) Çiftçi, Şerife Koza; Danışman, Şahin; Yalçın, Mikail; Tosuntaş, Şule Betül; Ay, Yusuf; Sölpük, Nihan; Karadağ, Engin
    This study aims to create a map for the scientific publications in the field of educational sciences and teacher education in Turkey. A bibliometric analysis was carried out with 7681 articles published in 32 different peer reviewed journals between 2005 and 2014. The findings show that one third of all articles were published in core journals determined by Bradford's Law (Hacettepe University Journal of Education, Educational Sciences: Theory & Practice, National Education, Education and Science). The distribution of articles across journals do not conform to Bradford's and Pareto's Law yet it conforms to Price's Law. It is found that 80 percent of articles are single or multiple-authored; the mean score of author per article is 1.81; and 97 authors have more than 10 articles. When the frequency of words in the titles are analyzed, the first most frequently used five words are: "teacher," "student," "education," "primary education," and "teaching."
  • Küçük Resim
    Öğe
    Türkiye’de Eğitim Bilimleri Alanında Yayımlanan Dergilerin Bilimsel Yayın Haritası: Dergi Etki Faktörleri Üzerine Bir İnceleme
    (2016) Danışman, Şahin; Yalçın, Mikail; Çiftçi, Şerife Koza; Tosuntaş, Şule Betül; Sölpük, Nihan; Ay, Yusuf; Yücel, Cemil
    Bu araştırmada, Türkiye'de eğitim bilimleri alanında yayımlanan bilimsel dergilerin atıf analizlerinin ve etki faktörlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 32 hakemli bilimsel dergide 20052014 yılları arasında yayımlanan 7681 makale üzerinden kapsamlı bir atıf analizi yapılmış ve sonrasında ise her bir dergiye ilişkin etki faktörleri belirlenmiştir. Araştırmada veri kaynağı olarak kullanılan dergilerin belirlenmesinde, dergilerin kapsamı ve isimlerinde 'eğitim', 'öğretim', 'eğitim bilimleri', 'öğretmen eğitimi' ve 'öğretmen yetiştirme' sözcükleri olması ölçüt olarak belirlenmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen 7681 makale ve 15052 atıfa ilişkin her veriye bir kod numarası verilmiş ve daha sonra veri temizleme ve düzeltme işlemleri gerçekleştirilmiştir. Araştırmada bibliyometrik ve etki faktörü analizleri öncesinde makalelerin yıllara ve dergilere göre dağılımları için frekans (f) ve yüzde (%) değerleri hesaplanarak tanımlayıcı istatistikler üretilmiş, dergilerin etki faktörlerinin belirlenmesi için etki faktörü katsayısından yararlanılmıştır. Araştırmada kapsamında incelenen makalelerde en fazla atıf yapılan ilk üç dergi, (i) Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (ii) Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri ve (iii) Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi'dir. Araştırma kapsamında ele alınan eğitim bilimleri dergilerinin 2014 yılı etki faktörü katsayısı incelendiği zaman, en yüksek etki faktörü katsayısına sahip dergilerin (i) Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, (ii) Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi ve (iii) Kuramsal Eğitimbilim Dergisi olduğu saptanmıştır