Atmaca, Taner2021-12-012021-12-0120191309-8659https://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpJNU9UazBOQT09https://hdl.handle.net/20.500.12684/9646Bu çalışmanın temel amacı ortaöğretim öğrencilerinin olumsuz okul tutumlarının, antisosyal davranışların ve okula yabancılaşma düzeylerinin okulda disiplin suçu kabul edilendavranışlarını yordama düzeyini ortaya koymaktır. Bu bağlamda Düzce’de sınavla öğrencikabul eden yirmi ortaöğretim kurumu içerisinde en düşük puana sahip bir meslek lisesinedevam eden 256 öğrenciden 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde veriler eldeedilmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modelindedir. Verilerin toplanmasında, Okul TutumuÖlçeği, Anti-Sosyal Davranışlar Ölçeği, Okula Yabancılaşma Ölçeği ve Suça Eğilim Envanterikullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde korelasyon, adımsal çoklu regresyon veyol analizi teknikleri kullanılmıştır. Ortaya çıkan bulgulara göre olumsuz okul tutumu, antisosyal davranış, okula yabancılaşma ve suça eğilim arasında orta düzeyde, anlamlı ve pozitifkorelasyon bulunmaktadır. Ayrıca olumsuz okul tutumu, anti sosyal davranış ve okulayabancılaşma, ortaöğretim öğrencilerinin suça eğilim düzeylerinin %44’ünü açıklamaktadır.Yapılan yol analizinde anti sosyal davranışın aracılık etkisine de bakılmıştır. Olumsuz okultutumu ve okula yabancılaşmanın lise öğrencilerinin suça eğilimlerini anti sosyal davranışaracılığı ile orta düzeyde yordadığı bulunmuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessDavranış BilimleriEğitim, Eğitim AraştırmalarıAile ÇalışmalarıSosyal ÇalışmaArticle10196386