Kazak, EnderŞahin, Beyza2026-07-012026-07-0120261308-16591308-1659https://doi.org/10.30831/akukeg.1725221https://hdl.handle.net/20.500.12684/22582Bu çalışmanın amacı, okul yöneticileri ve öğretmenlerin görüşlerine göre örgütsel gösterinin okul etkisizliğinin bir nedeni olup olmadığını araştırmaktır. Veriler, Türkiye'de farklı okul kademelerinde çalışan 12 öğretmen ve 10 idareci ile yüz yüze görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Görevleri fotoğraf çekmeye, sosyal medyada paylaşmaya, okulun fiziksel düzenini sağlıyormuş gibi görünmeye, seminer programları düzenliyor veya katılıyormuş gibi görünmeye, panolar hazırlamaya ve belirli gün ve haftaları abartılı bir şekilde kutlamaya indirgemek, gösteri olarak görülen görevlerden bazılarıdır. Örgütsel gösterinin bazı motivasyon kaynakları şunlardır: Fotoğrafta görünmek, çok çalışıyormuş izlenimi vermek, okulun imajını korumak, ödül almaya çalışmak, üst birimlerden baskı görmek, velileri etkilemek, mevkiini korumak ve öğrencileri okula çekmek için reklam yapmak. Okulun etkisizliğini açıklamak için kullanılan kavramlardan bazıları ise amaca hizmet etmemek, kurum kültürünü zedelemek, yöneticileri demotive etmek ve zaman kaybıdır.en10.30831/akukeg.1725221info:eu-repo/semantics/openAccessÖrgütsel şovörgütsel etkisizlikörgütsel imajokul müdürüöğretmenArticle19223226717252210000-0001-5761-63300000-0001-7084-811X