Emekli, EmreKıyak, Yavuz Selim2024-12-282024-12-2820241309-38781309-3878https://doi.org/10.18521/ktd.1420306https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3662160https://dergipark.org.tr/tr/pub/ktd/issue/85498/1420306https://hdl.handle.net/20.500.12684/17873Objective: Clinical record-keeping is recognized as a core competency in medical education. This study aimed to evaluate comprehensiveness and instructional quality of videos available on the YouTube platform for teaching clinical record-keeping. Methods: YouTube was searched by using relevant keywords. Based on eligibility criteria, 59 videos were included in the study. Videos were assessed for country of origin, video length, number of likes, dislikes, comments , daily views, like ratio, and video power index. Tools to measure the quality of clinical notes, which are QNOTE and RED Checklist, have been used to assess comprehensiveness of the videos. Instructional quality was assessed using the instructional video quality checklist (IVQC).Results: The comprehensiveness score was 60.4±17.89 (out of 100), while instructional quality score was 11.19±3.61 (out of 27). IVQC scores were significantly higher in the university/professional organizations and academics compared to the others (pAmaç: Klinik kayıt tutma, tıp eğitiminde temel bir yetkinlik olarak kabul edilmektedir. Bu çalışma, klinik kayıt tutma konusunda eğitim veren YouTube platformundaki videoların kapsamlılığını ve eğitimsel kalitesini değerlendirmeyi amaçlamaktadır.Metod: İlgili anahtar kelimeler kullanılarak YouTube'da arama yapıldı. Uygunluk kriterlerine göre, çalışmaya 59 video dahil edildi. Videoların yüklendiği ülke, video süresi, beğeni sayısı, beğenmeme sayısı, yorum sayısı, günlük izlenme sayısı, beğeni oranı ve video güç endeksi açısından değerlendirilmiştir. Videoların kapsamlılığını değerlendirmek için QNOTE ve RED Checklist adlı klinik notlar kalitesini ölçen araçlar kullanılmıştır. Eğitimsel kalite ise Eğitim Videosu Kalite Kontrol Listesi (IVQC) kullanılarak değerlendirilmiştir.Bulgular: Kapsamlılık puanı 60.4±17.89 (100 üzerinden), eğitimsel kalite puanı ise 11.19±3.61 (27 üzerinden) olarak bulunmuştur. IVQC puanları, diğer gruplarla karşılaştırıldığında üniversite/profesyonel kuruluşlar ve akademisyenler tarafından yüklenen videolarda anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (pen10.18521/ktd.1420306info:eu-repo/semantics/openAccessMedical DocumentationClinical RecordsMedical EducationYoutubeVideo QualityOnline EducationTıbbi DokümantasyonKlinik KayıtTıp EğitimiYoutubeVideo KalitesiOnline EğitimArticle162154160DergiPark: 1420306